12月11日　，金壇市小學(xué)信息技術(shù)課題研究活動(dòng)在華城小學(xué)舉行，來自全市的二十多位信息技術(shù)專任教師齊聚一堂，進(jìn)行了一次扎實(shí)有效的信息技術(shù)課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng)。　　

本次活動(dòng)先由華城小學(xué)的王云飛老師執(zhí)教四年級的《收發(fā)電子郵件》，然后由西陽小學(xué)的吳平執(zhí)教四年級的《編輯演示文稿》。　　

王云飛在課的開始，便開門見山，通過創(chuàng)設(shè)給小明哥哥發(fā)電子郵件的情境，從電子郵件在日常生活中的廣泛應(yīng)用，干脆利落的引導(dǎo)學(xué)生直奔本節(jié)課學(xué)習(xí)主題：“收發(fā)電子郵件”，快速高效。為了讓學(xué)生能順利完成郵件收發(fā)的學(xué)習(xí)，王老師對書上教材做了拓展和重組，摒棄了讓學(xué)生在126等商業(yè)郵局操作的一般模式，自己在學(xué)校服務(wù)器上架設(shè)了華小郵局，保證了網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，增強(qiáng)了郵局的親和力，給學(xué)生學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件，創(chuàng)造了良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。王云飛老師發(fā)揮出自己對教材鉆研和拓展的特長，深入挖掘課文內(nèi)容相關(guān)的知識，并細(xì)化成多個(gè)知識點(diǎn)。通過深入鉆研教材，課中展示了許多非常細(xì)小，而又十分必要的知識點(diǎn)，如：無主題郵件、自己給自己發(fā)郵件、郵件發(fā)出后怎樣來判斷是否成功等。并把這些知識點(diǎn)按主次和先后順序分散到3個(gè)實(shí)踐任務(wù)中，讓學(xué)生在完成實(shí)踐任務(wù)的過程中，掌握了知識，形成了技能，發(fā)展了能力。這樣的課堂組織形式，使學(xué)生感覺到條理清晰，層次分明，學(xué)習(xí)起來輕松愉快，收獲頗豐，深受孩子們的喜愛。整節(jié)課除了精妙的設(shè)計(jì)之外，對學(xué)生的適時(shí)適當(dāng)?shù)脑u價(jià)也做得很到位，一步一步緊扣學(xué)生心弦，在教師一步一步的引導(dǎo)下，讓學(xué)清楚地看見自己的提升，使學(xué)生明確了自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。　　

吳平老師的課堂教學(xué)也非常細(xì)致，把知識梳理成很有條理和層次的幾個(gè)環(huán)節(jié)，并以我的興趣愛好為主題，創(chuàng)設(shè)了三個(gè)任務(wù)：（1）添加幻燈片；（2）添加文本框；（3）添加藝術(shù)字。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都作了詳盡的教學(xué)，使學(xué)生很快掌握了操作方法，并在操作中獲得經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的操作技能，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

課后，全體教師針對這兩節(jié)課進(jìn)行了熱烈的研討，市教育研訓(xùn)中心　王志忠　老師在總結(jié)本次活動(dòng)時(shí)認(rèn)為兩節(jié)課在教材上處理得很細(xì)致，教學(xué)也很細(xì)膩，做到了相當(dāng)?shù)纳疃取５趯滩牡耐卣狗矫妫蠋焸冞€要開闊視野，多下功夫。針對“多維度目標(biāo)達(dá)成”的研究主題，他著重闡述了這樣的兩個(gè)觀點(diǎn)：一要信息技術(shù)教學(xué)重視“知識”維度目標(biāo)的達(dá)成。教師自身在預(yù)設(shè)教學(xué)時(shí)必須要對教學(xué)內(nèi)容相關(guān)知識進(jìn)行拓展性的學(xué)習(xí)，在教學(xué)中要重視基本知識的傳授，要能引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐過程中主動(dòng)建構(gòu)知識。二要通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生獲得技術(shù)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的“概念框架”。引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)具體、生動(dòng)的過程中學(xué)技術(shù)、用技術(shù)，不僅讓學(xué)生知道“怎么做”，還能明白“為什么要這樣做”、“怎樣做最好、最優(yōu)”等，從而能在“過程與方法”維度的目標(biāo)達(dá)成上收獲。