12月20日　上午，信息技術第二次市級公開課活動如期在薛埠中學舉行。薛埠中學的馬志強老師執(zhí)教了上冊第四單元《數(shù)據(jù)收集與錄入》的第一課時，由于恰逢全市教學常規(guī)和教育裝備兩項檢查，所以僅有近十位老師參與了教學觀摩與研討。

由于本次公開課的內容是這一模塊的第一課時，在研討中，大家著重對“第一課題”的教學特點與規(guī)律進行了研討，研討中大家結合自己的教學實踐，各抒己見，并形成了一些共識。大家認為，第一課時在注意讓學生對所學新內容有一個正確的“第一印象”，因此有必要讓學生了解、領略到所學內容（技術）區(qū)別于其他的不同之處，見識其最突出、最善長的功能和方法。其次要遵循學生認知規(guī)律，充分運用“遷移”展開教與學。再則，第一課時經常會涉及一些基本概念、技術術語與名詞，對于這部分內容的教學特點與規(guī)律，　許多　老師也進行了深入研討，大家認為對于這部分內容的教學，除了傳統(tǒng)的“講授”形式，也可以像　馬　老師在本課教學中這樣，先由學生自學，然后通過一系列有針對性的問題思考與解答，來指導學生初步認識相關概念?；谛畔⒓夹g教學的“實踐性”特征，研訓中心　王　老師提出，也可以將“概念”的學習與實踐過程相融合，將要認識的概念及其形態(tài)與框架設計到一項具體的實踐過程中，然后指導學生先經歷實踐，然后通過反思或總結，來逐步構建概念。