2014年4月3日下午，在華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了信息技術(shù)課題研究活動，內(nèi)容為常州市備案課題“‘先學(xué)后導(dǎo)，驅(qū)動拓展’教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用”課堂教學(xué)研討。

本次活動由課題組成員　王國民　老師上了小學(xué)四年級《插入超鏈接》的研究課?！⊥酢±蠋熞罁?jù)課題理念，精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，取得了較好的教學(xué)效果。提高教學(xué)效益，關(guān)鍵是要調(diào)動學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)主動性，只有讓學(xué)生想學(xué)、要學(xué)、會學(xué)，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升才有望。課上，　王　老師分別通過有無超鏈接的幻燈片播放效果比對，讓學(xué)生觀察、體會、感知、激趣，從而快速進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了新舊知識的自然遷移。讓學(xué)生帶著求知欲望和問題進(jìn)入學(xué)習(xí)活動，并借助老師為學(xué)生預(yù)備自學(xué)素材（有文本和微視頻指導(dǎo)），自主學(xué)習(xí)、探究并交流，通過學(xué)生演示、互動、教師點(diǎn)撥，使學(xué)生在完成任務(wù)、解決問題的過程中掌握知識要領(lǐng)，并在學(xué)生興趣昂然的基礎(chǔ)上，對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了自然的延伸和拓展，取得了較好的教學(xué)效果。　　

課后，在研訓(xùn)中心王云飛老師的主持下，課題組成員與兄弟學(xué)校的老師進(jìn)行了深入交流研討，大家對王國民老師學(xué)習(xí)素材的準(zhǔn)備工作和“先學(xué)后導(dǎo)”模式給予了充分的肯定，并對“學(xué)”與“導(dǎo)”在課堂教學(xué)中收放方式進(jìn)行了深入的討論，同時(shí)也對這節(jié)研究課提出了許多中肯的意見建議，交流過程中，大家收獲頗多，為課題的進(jìn)一步發(fā)展增添了前進(jìn)的動力。