第二階段為課程總結(jié)和任務(wù)布置。研訓(xùn)員夏亭爾對2007年秋學(xué)期我市綜合實踐活動進(jìn)行了總結(jié)。分析了實施過程中好的做法和存在的共性問題，提出了本學(xué)期活動的目標(biāo)和努力方向，解讀了新學(xué)期的活動計劃。

2007年秋學(xué)期，在局主管領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我市綜合實踐活動抓住常州市教研室對全區(qū)綜合實踐活動課程實施調(diào)研及舉行學(xué)生活動成果交流評比的契機，鞏固春學(xué)期初中新課程推進(jìn)取得的成果，并一鼓作氣乘勢而上，花大力氣重點組織了小學(xué)、初中、高中的研究性學(xué)習(xí)的市級和校本培訓(xùn)，以示范活動觀摩、調(diào)研和組織活動評比等培訓(xùn)方法和形式，使我市的綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)實施水平提高了一大步。以初中為例，9月下旬組織的初中綜合實踐活動課程調(diào)研，學(xué)校推出的活動研究性學(xué)習(xí)只占38％，而到12月中旬學(xué)生成果交流評比時研究性學(xué)習(xí)活動比例就提高到75％，而且我市參加常州大市評比的6個活動，分別有3個活動獲得了一等獎和二等獎，使新課程實施者登上了成功的領(lǐng)獎臺；通過初中調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并樹立了新課程實施的先進(jìn)典型，如洮西、實驗、二中、朱林、水北、三中等初中，這些學(xué)校在新課程整體推進(jìn)中發(fā)揮了積極的帶頭作用；用好激勵機制，最大限度調(diào)動學(xué)校實施新課程的積極性，用好上級主管部門專門為綜合實踐活動課程開的口子，組織了先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)教研組及先進(jìn)個人的評選，組織了論文、案例及活動課的評比。讓新課程為成就教師創(chuàng)造條件，提供機會，使教師的創(chuàng)造、付出得到認(rèn)可和回報，使新課程和實施者共同成長。但是，在過去的一年中，綜合實踐活動在全市的推進(jìn)還不平衡，部分學(xué)校不能正確理解開設(shè)本課程的重大意義，不能處理好開展活動和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，仍然認(rèn)為開展活動必然會影響教學(xué)質(zhì)量，少數(shù)學(xué)?！安粰z查不行動，即使檢查也懶得動”；學(xué)校開展的活動一般是零散的、無序的，還沒有形成本校課題形式的系列活動鏈，開發(fā)活動資源仍然滯后，整合課程還沒有理出頭緒；有關(guān)課程實施及管理的諸方面還研究得不深透，沒有形成規(guī)范的執(zhí)行文本。

時至2008年春學(xué)期結(jié)束，綜合實踐活動這門新課程就將在常州大市實施整整6個年頭了，在小學(xué)和初中也早已經(jīng)過了一個實驗周期。在新的一年中，中小學(xué)綜合實踐活動首先要鞏固已經(jīng)取得的成績，總結(jié)成功的經(jīng)驗，反思存在的問題，扎實推進(jìn)，進(jìn)一步擴(kuò)大成果。要抓課程常規(guī)，管理到位，制訂并完善我市教師備課指導(dǎo)、學(xué)生活動操作及課程評價活動評價等方面的工作細(xì)則；要抓學(xué)校教研組建設(shè)，每個學(xué)校一定要有一支骨干教師隊伍或一個骨干教師小組，研訓(xùn)中心要牢牢抓住一支骨干隊伍不放；要協(xié)助各校理清并開掘本校特有的課程資源，將校本課程和綜合實踐活動課程科學(xué)合理整合，形成學(xué)校文化特色和綜合實踐活動特色；要從學(xué)科課程中開發(fā)可以組織綜合實踐活動的資源，讓盡可能多的學(xué)科教師參與到其中來，形成全員參與的格局；要加強學(xué)習(xí)、研討，努力保持我市小學(xué)初中綜合實踐活動的區(qū)域優(yōu)勢，要在本學(xué)期常州市組織的小學(xué)、初中、高中的研討活動及論文評比中有出色的表現(xiàn)。各學(xué)校都要積極參與到制訂和完善我市教師備課指導(dǎo)、學(xué)生活動操作及課程評價活動評價等方面的工作細(xì)則和整理有特色的課程資料這兩件關(guān)乎課程建設(shè)的大事、實事中來。

這次培訓(xùn)活動有中小學(xué)96人參加，3個半小時的培訓(xùn)時間內(nèi)中場沒有休息，大部分受訓(xùn)者遵守會場紀(jì)律，認(rèn)真參與培訓(xùn)。只是四中、五中、水北、岸頭、薛埠、西崗、白塔、直溪等初中及花山小學(xué)等校有11個老師提前離去，對這種行為培訓(xùn)主持人當(dāng)場作了點名批評。對沒有參加培訓(xùn)的實驗學(xué)校、朝陽小學(xué)、城西小學(xué)、白塔小學(xué)等四所學(xué)校的老師，研訓(xùn)中心于2月21日下午組織了培訓(xùn)補課。