綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)兼職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展懇談會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

懇談會(huì)首先組織與會(huì)者看課例、談收獲、評(píng)課程。

就兼職教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與會(huì)者暢所欲言。

會(huì)場(chǎng)上兼職教師和指導(dǎo)小組成員對(duì)話(huà)解疑

2008年3月20日下午，在金壇市教育研訓(xùn)中心會(huì)議室舉行了金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)兼職教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展懇談會(huì)，會(huì)議由綜合實(shí)踐活動(dòng)研訓(xùn)員夏亭爾主持。市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)小組6名成員參加了活動(dòng)。應(yīng)邀參加懇談會(huì)的二十多名中小學(xué)兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年輕教師全部到場(chǎng)，薛埠中學(xué)主動(dòng)派教師參加了活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程改革的必然產(chǎn)物，是學(xué)校教育先進(jìn)理念的體現(xiàn)，是根據(jù)新形式下學(xué)生發(fā)展需要而設(shè)置的一門(mén)嶄新的課程。學(xué)校能不能及時(shí)開(kāi)設(shè)并付諸實(shí)施，教師能不能上好這門(mén)課程，是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師的教育觀念和辦學(xué)能力的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。時(shí)至今日，我市中小學(xué)校尚沒(méi)有正規(guī)師范院校畢業(yè)分配的綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)業(yè)教師，也沒(méi)有一所學(xué)校以學(xué)校行為安排落實(shí)教師正式改行擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專(zhuān)職教師。目前學(xué)?；灸Ｊ绞前嘀魅渭媛?，或非班主任一人兼教一個(gè)年級(jí)、一個(gè)年段。有個(gè)別學(xué)校專(zhuān)職從事該課程教學(xué)的也多為教學(xué)富余人員。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域，“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”至今還沒(méi)有引起重視；培養(yǎng)專(zhuān)職教師，也始終得不到落實(shí)。但是，一門(mén)課程，如果不能建設(shè)一支優(yōu)秀教師、骨干教師隊(duì)伍，沒(méi)有形成本課程的骨干教師與學(xué)科帶頭人協(xié)同探究、研究的合力，課程再合理、理念再先進(jìn)，實(shí)施時(shí)間再長(zhǎng)，也不能保證課程質(zhì)量。新課程給了教師發(fā)展的機(jī)遇和成長(zhǎng)的空間，我們應(yīng)該引導(dǎo)教師抓住這個(gè)機(jī)遇，抓住自我發(fā)展空間，既然新課程選擇了我們，我們就要直面教師兼教課專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，把提升兼教課程教師專(zhuān)業(yè)水平作為當(dāng)前迫切需要解決的重要課題來(lái)研究，更必須把加快兼教課程教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為一項(xiàng)工程來(lái)實(shí)施。

　　基于以上思考，我市研訓(xùn)中心制訂了綜合實(shí)踐活動(dòng)兼教課程教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并組織了有關(guān)人員的第一次活動(dòng)——金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)兼教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展懇談會(huì)。我們邀請(qǐng)參加活動(dòng)的都是我市熱愛(ài)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、對(duì)該課程有所鉆研、研究、并在教學(xué)和研究中取得了較多成績(jī)的課程組長(zhǎng)或兼教教師。

活動(dòng)首先是組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，就觀摩的課例進(jìn)行評(píng)課研討。全體與會(huì)人員先觀看了堯塘小學(xué)《秋盡江南白果香》、朱林中學(xué)《我與廣告零距離》兩個(gè)參加市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成果匯報(bào)評(píng)比的錄像片斷，然后評(píng)價(jià)。要求用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和理念來(lái)分析案例，從展示的活動(dòng)成果來(lái)看主題生成的課程特性及問(wèn)題研究的價(jià)值取向，看活動(dòng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的適切性，看教師對(duì)活動(dòng)過(guò)程中生成性研究?jī)?nèi)容的把握及對(duì)學(xué)生活動(dòng)結(jié)果的關(guān)注點(diǎn)，看學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的自主性和主體意識(shí)。通過(guò)有理有據(jù)的案例評(píng)析，有效地提高了與會(huì)者對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施的課程意識(shí)和專(zhuān)業(yè)水平。

　　兼職老師如何發(fā)展，與會(huì)者也都暢所欲言。

　　河頭小學(xué)的徐鎖平老師指出：要想盡快實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，首先應(yīng)做到勤為先，善于學(xué)習(xí)、勤于動(dòng)筆。要認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程系統(tǒng)的理論，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、案例評(píng)析、論文等。在學(xué)習(xí)中對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐多反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中提升。

　　其次是敢字當(dāng)頭，敢于嘗試實(shí)踐，不怕做錯(cuò)了。如借班上課，即時(shí)性的點(diǎn)評(píng)，盡可能將自己的看法和別人交流，在研訓(xùn)場(chǎng)合爭(zhēng)取多發(fā)言等，通過(guò)嘗試，自己逐步成長(zhǎng)起來(lái)。

　　最后要敢于闖。面對(duì)陌生的領(lǐng)域，嶄新的課題，要有闖勁。要給自己確定具體目標(biāo)，闖出一條屬于自己的新路。

　　洮西中學(xué)的程福勤老師則認(rèn)為，兼職教師，要兼顧綜合實(shí)踐活動(dòng)與與本學(xué)科整合。立足本學(xué)科，與學(xué)科整合，便于獲得活動(dòng)內(nèi)容，及對(duì)活動(dòng)開(kāi)展和延伸的可控性調(diào)節(jié)。在搞好綜合實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，本學(xué)科教學(xué)也不受影響，一舉兩得。

許多參加懇談會(huì)的年輕教師將自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題或疑惑提出來(lái)請(qǐng)求解答，指導(dǎo)小組成員參與了對(duì)話(huà)。

研訓(xùn)員總結(jié)發(fā)言時(shí)特別強(qiáng)調(diào)，在座的老師都是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的追求者、有志者，也是探索者、攻關(guān)者。有了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)，取得了一些成績(jī)，還有難能可貴的熱情和堅(jiān)定信心。時(shí)代選擇了我們，新課程選擇了我們，我們沒(méi)有理由拒絕教師個(gè)人發(fā)展的又一條路。我們要在兼職課程的專(zhuān)業(yè)發(fā)展、在五級(jí)梯隊(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的道路上走下去，取得成功。我們還要發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作兩方面的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)總結(jié)我市新課程實(shí)施六年的成果及制訂、完善各項(xiàng)管理制度的主要任務(wù)，這確是平添的“麻煩”，但也是難得的機(jī)遇。我們都是兼職教師，要處理好和主學(xué)科的關(guān)系，要有“魚(yú)和熊掌兼而得之”的智慧和能力。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，研訓(xùn)員布置了撰寫(xiě)論文的任務(wù)。并要求大家對(duì)所謂的論文有一個(gè)正確的理解。文章要貼近教學(xué)實(shí)際，多為本課程的持續(xù)推進(jìn)把脈、建言。作為一個(gè)一線(xiàn)教師，寫(xiě)的東西要能表達(dá)出自己的思考，能總結(jié)出自己實(shí)踐的反思和經(jīng)驗(yàn)，能為別人提供成功的借鑒，使讀者直接受到啟發(fā)獲得指導(dǎo)。