水鄉(xiāng)文化引領(lǐng)我們共同成長　　

——記市教研室對我校綜合實(shí)踐課程設(shè)施情況的調(diào)研　　

　5月19日　，由市教研室組織的調(diào)研組來我校對綜合實(shí)踐課程設(shè)施情況進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研組通過報(bào)告、研討、常態(tài)課、訪談等形式，對我校綜合實(shí)踐課程實(shí)施情況進(jìn)行全面的調(diào)研。　　

我校積極開發(fā)利用水鄉(xiāng)資源：小橋流水；大面積的蠶桑、暢銷海內(nèi)外的牛蛙、天然綠色食品紅香芋；小紅媽的故事，蘇皖一大會址等。以課題為抓手，由張立俊校長掛帥省“十一五”課題《以水鄉(xiāng)文化為背景，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)校德育校本化的實(shí)效性研究》的研究，集綜合實(shí)踐活動(dòng)、校本課程開發(fā)與實(shí)施、有效德育研究為一體，學(xué)校師生全員參與、全程參與。　　

我校依據(jù)本地資源特色，設(shè)立三大板塊進(jìn)行研究：“水鄉(xiāng)的橋”進(jìn)行了訪橋、說橋、畫橋、做橋、護(hù)橋等活動(dòng)；“種植養(yǎng)殖”進(jìn)行了養(yǎng)蠶、紅香芋、大蒜等方面的活動(dòng)；“紅色水鄉(xiāng)”進(jìn)行了找故事、說故事、傳故事等系列活動(dòng)。成立實(shí)踐基地，研究有依托。“蘇皖一大會址” 、校園內(nèi)的種植園、莊城橋、本善橋、望仙橋等家鄉(xiāng)名橋流下了汗水和采訪、探尋的腳印。學(xué)校建立考核評價(jià)制度，組積極為師生搭建展示平臺，給教師提供了交流、分享、互動(dòng)、研討、提升的機(jī)會。　　

具有水鄉(xiāng)文化的綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，使我們的校園散發(fā)著濃濃的水鄉(xiāng)韻味。水鄉(xiāng)文化長廊的建設(shè)，使整個(gè)校園有了鮮明的水鄉(xiāng)文化色彩和豐厚的歷史人文底蘊(yùn)；教學(xué)樓文化布置，就是以三個(gè)子課題的活動(dòng)內(nèi)容為主題的，種植園中的大蒜、紅香芋，更彰顯水鄉(xiāng)的特色。我校正朝著“培育具有中國氣質(zhì)的、帶有水鄉(xiāng)文化烙印的未來世界合格公民”這一辦學(xué)目標(biāo)前進(jìn)。　　

調(diào)研組對我校所做的努力給予的肯定，取得的成績表示贊賞，并對今后的工作提出了誠懇的建議。