5月21日　下午，由市研訓中心組織的調(diào)研組來我校對綜合實踐課程設(shè)施情況進行調(diào)研。調(diào)研組通過聽取匯報、看常態(tài)課、查看網(wǎng)頁及調(diào)查研討等形式，對我校綜合實踐課程實施情況進行全面的調(diào)研。　　

我校綜合實踐活動課程實施一直以課題研究為依托，于2003—2007年開展了《體驗成長的快樂—綜合實踐活動學生檔案袋的評價研究》，又于2007年秋開始了《構(gòu)建綜合實踐活動平臺，整合習作教學》的課題研究，始終把課程實施工作重點放在常態(tài)化實施上。堅持活動選題有的貼近學生生活，開展了“小學生書包調(diào)查”、 “葉趣”、“有趣的蔬菜”、“我們的班花班樹”、“小學生看電視調(diào)查”等活動；有的貼近社會現(xiàn)實，開展了“今天我當家”、“假日親子活動”，有的結(jié)合學?；顒?，開展了“六七年級學生聯(lián)誼活動”、“我們愛勞動”等，使學生能夠較好地展示自我。　　

為幫助全體教師更好地理解和實施綜合實踐活動，我校采用“課例＋研討”的培訓形式，開展以常態(tài)活動為主題的綜合實踐校本教研活動。先后舉行了“綜合實踐活動專題研討”、“中小學部綜合實踐活動教師交流”等活動，通過教學研究活動，以鮮活的實例剖析，才能有效地促進教師對綜合實踐活動的認識深化，促進教師對活動的設(shè)計、組織及實施更趨合理化，從而克服隨意性，引領(lǐng)著我校綜合實踐活動課程朝縱深發(fā)展。　　

傍著《構(gòu)建綜合實踐活動平臺，整合習作教學》課題這株“桑陰” 學種瓜，為我校的綜合實踐活動的實施提供了更為廣闊的思路，也使我校的綜合實踐活動的課題研究有條不紊地朝著目標延伸?！　?SPAN lang=EN-US>　　

調(diào)研組一行，對我校綜合實踐課程實施工作給予了肯定，并對今后的工作提出了誠摯的建議。　　

（岸頭實驗學校供稿）