6月4日　下午，市綜合實踐活動課程調(diào)研組一行八人來到朝陽小學進行專項調(diào)研。　　

調(diào)研組在聽取了學校就綜合實踐活動課程的動態(tài)開發(fā)與常態(tài)實施工作的匯報后，查閱了臺帳資料，瀏覽了綜合實踐專題網(wǎng)頁，并與教師和學生進行了訪談。調(diào)研組對朝陽小學所做的工作作了充分的肯定，一致認為朝陽小學對課改工作，特別是對新開設(shè)的課程思想重視、行動落實、規(guī)劃合理、操作到位。在課程開發(fā)理念、實施策略以及具體的操作方法上都有創(chuàng)新。然后由學校綜合實踐老　師陳麗萍　老師為領(lǐng)導(dǎo)　和　老師們上了一節(jié)精彩的綜合實踐活動課，　陳　老師上的課是《 我有一雙小巧手》。在評課時，調(diào)研組認為：這節(jié)課教師的預(yù)設(shè)與主題確立顯得比較常態(tài)，有效果。同時，也指出了一些不足之處，并提出一些中肯的建議。　　

朝陽小學自實施課改以來，高唱“以人為本，和諧育人”的旋律，積極開發(fā)綜合實踐活動課程，讓學生關(guān)注自然，體驗生活，走向社會。學校注重培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，提高學生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進而愛社會、愛祖國等方面的思想素質(zhì)，激勵其情感、態(tài)度和價值觀的正確形成，號召學生積極參與社會實踐、培養(yǎng)自我發(fā)展和合作意識。學校建章立制，確?；顒诱嵤?，做到有課程，有計劃，有內(nèi)容，有培訓(xùn)，有備課，有資料，有專項教研，有評價激勵。經(jīng)過幾年的摸索與實踐，學校形成了具有學校特點的綜合實踐活動課程特色，即學科與綜合相統(tǒng)一；拓展與探究相結(jié)合；學校與社會相結(jié)合；課程互補，發(fā)掘資源，精選特色校本小課題；動態(tài)評價，多個角度看收獲。　　

朝陽小學的師生們表示，今后將更加熱情積極地在綜合實踐課程這塊園地里辛勤耕耘著，不斷努力探索，收獲更多的快樂。