四月九日，后陽小學(xué)六（3）班的學(xué)生們異常的興奮與快樂，他們終于盼來了一個(gè)好天氣，經(jīng)過近二個(gè)月準(zhǔn)備的野炊活動(dòng)也終于得到了實(shí)施。五個(gè)活動(dòng)小組，在五位指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下活動(dòng)顯得井然有序，不到二節(jié)課的時(shí)間，一盆盆美味佳肴就“上桌”了，卻就在不到十分鐘的時(shí)間里又被學(xué)生們“一掃而光”。在孩子們的臉上我們看到了那難得的快樂、真心的笑。　　

“野炊”作為綜合實(shí)踐活動(dòng)勞動(dòng)技術(shù)教育的一個(gè)延伸的活動(dòng)主題，訪校已將其作為學(xué)校的一個(gè)常態(tài)化課題進(jìn)行開展。學(xué)生們通過自己制定計(jì)劃、分組討論應(yīng)對(duì)在活動(dòng)中可能遇到的困難，進(jìn)行實(shí)地考查，學(xué)習(xí)燒一道菜，設(shè)計(jì)安全預(yù)案、設(shè)計(jì)本小組的架鍋方式、到野外打柴等一系列活動(dòng)，充分體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)中學(xué)生們積極參與，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”“制作”、“服務(wù)”等活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。　　

據(jù)悉，后陽小學(xué)自成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組以來，在學(xué)校三名綜合實(shí)踐活動(dòng)專職教師的引領(lǐng)下，每學(xué)期都能扎實(shí)開展各式各樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，教研組活動(dòng)正常而有序：同題異構(gòu)的教研活動(dòng)、師徒的會(huì)課活動(dòng)、常態(tài)化的教研組觀摩活動(dòng)、學(xué)校的掛牌聽課活動(dòng)等教研活動(dòng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)正逐步在后小這片樂土上生根發(fā)芽。　　

后陽小學(xué)：嚴(yán)喬莎 張文華