為了提高綜合實(shí)踐活動課程授課教師的基本素養(yǎng)，同時(shí)在廣大教師群體中形成一種研究課程、鉆研課程的學(xué)習(xí)氛圍。按照研訓(xùn)中心工作計(jì)劃，首屆金壇市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程教師技能素養(yǎng)比賽于6月10號在金城中心小學(xué)舉行。來自全市中小學(xué)的七十余名老師參加了比賽。比賽分小學(xué)中年級組、小學(xué)高年級組和初中組進(jìn)行。　　

據(jù)了解，教師技能素養(yǎng)比賽是研訓(xùn)中心為課程建設(shè)、教師發(fā)展而搭建的“三項(xiàng)評價(jià)內(nèi)容”之一（教師優(yōu)秀課優(yōu)秀論文評比、學(xué)生綜合實(shí)踐優(yōu)秀論文作品及優(yōu)秀指導(dǎo)老師評比、教師技能素養(yǎng)比賽），是為推進(jìn)區(qū)域綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施，為教師的專業(yè)成長而建立的一個(gè)業(yè)務(wù)發(fā)展平臺。今后將作為一項(xiàng)常規(guī)工作，每年組織一次，三年一個(gè)循環(huán)。

此次比賽內(nèi)容為培養(yǎng)和提高教師的主題提煉和方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的能力。綜合實(shí)踐活動是一門綜合性非常強(qiáng)的課程。在綜合實(shí)踐活動課程中，教師不是單一的知識傳播者，還必須設(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)踐活動的藍(lán)本，策劃實(shí)踐活動的步驟,提供活動的操作方法。在課堂教學(xué)中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展研究活動的情況，為學(xué)生提供信息、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識、介紹方法和線索，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與監(jiān)督；要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育與學(xué)習(xí)，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。其在綜合實(shí)踐活動實(shí)施過程的指導(dǎo)作用顯而易見。也正因?yàn)槿绱?，對綜合實(shí)踐教師也就提出了更高的要求。　　

技能素養(yǎng)比賽雖然結(jié)束了，但是這次比賽僅僅是我市綜合實(shí)踐活動教師培訓(xùn)的一個(gè)新的起點(diǎn)，是為了深入實(shí)施區(qū)域綜合實(shí)踐活動課程，發(fā)展和提高專兼職教師業(yè)務(wù)技能水平的一項(xiàng)常規(guī)舉措，以后將每年按照計(jì)劃實(shí)施好這項(xiàng)工作，循環(huán)進(jìn)行，相信我市的相關(guān)老師一定會以這次比賽為新的起點(diǎn)。努力提煉有價(jià)值、有教育亮點(diǎn)的創(chuàng)新之處，把活動前后的思考、研討、收獲，回歸到日常的教育教學(xué)實(shí)踐中，讓教師的“教”更適宜學(xué)生的“學(xué)”，讓孩子們享受到更優(yōu)質(zhì)的綜合實(shí)踐教育。　　

（金城小學(xué)黃海燕供稿）