2011年10月25日　，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施研究聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)在市二中開展研訓(xùn)活動(dòng)，研訓(xùn)中心姚愛祥老師、團(tuán)隊(duì)全體成員、小學(xué)綜合實(shí)踐理論組的部分教師參加了此次活動(dòng)。　　

研討活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)觀摩、二中推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn)交流、交流研討。與會(huì)老師首先走進(jìn)二中課堂，聽了兩節(jié)不同內(nèi)容范圍的綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課，第一節(jié)課是　楊月　老師指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)開題課《走近電瓶車》，第二節(jié)課是　胡婷芝　老師指導(dǎo)的勞動(dòng)與技術(shù)教育課《材料的新生命》。　　

走出課堂后，與會(huì)老師又聽取了二中推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作匯報(bào)。市二中的匯報(bào)中，重點(diǎn)介紹了學(xué)校推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的“常態(tài)化”做法，即教研活動(dòng)的常態(tài)化、活動(dòng)內(nèi)容的常態(tài)化和活動(dòng)過程的常態(tài)化，積極推進(jìn)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化的進(jìn)程，在綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本課　程與　老師自定主題的結(jié)合。　　

隨后進(jìn)行的交流研討中，與會(huì)老師結(jié)合兩節(jié)課的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，并就如何上好綜合實(shí)踐課展開了熱烈的研討。大家認(rèn)為兩位老師開展的活動(dòng)，選題樸素實(shí)在，符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生興趣，注重實(shí)踐體驗(yàn)。像這種綜合實(shí)踐活動(dòng)課，教師輕松，學(xué)生喜歡，學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神也得到了很好的培養(yǎng)。與會(huì)老師也分別結(jié)合自己工作中的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)課堂教學(xué)中的生成和拓展進(jìn)一步挖掘方面的問題提出了一些中肯的建議。　　

最后，在與會(huì)老師的充分討論和交流的基礎(chǔ)上，　姚愛祥　老師對(duì)該校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效開展、常態(tài)運(yùn)行、區(qū)域性推進(jìn)給予了高度評(píng)價(jià)。姚老師用了形象生動(dòng)的事例，結(jié)合自己的真實(shí)體驗(yàn)闡述了自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的看法。研討結(jié)束時(shí)姚老師鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員要不斷努力、不斷創(chuàng)新。堅(jiān)信，只要老師們“找到一條適合自己的路”，為學(xué)生著想，不斷探索、不斷實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就會(huì)越來越受學(xué)生的歡迎。　　

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施研究聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)組織在金壇二中開展的研訓(xùn)活動(dòng)，必將會(huì)促進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向規(guī)范化、常態(tài)化、校本化，推動(dòng)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作再上新臺(tái)階!