3月1日下午，全市中學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)觀摩暨中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施研究聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在第五中學(xué)舉行。研訓(xùn)中心姚愛祥老師、團(tuán)隊(duì)全體成員、小學(xué)綜合實(shí)踐理論組的部分教師參加了此次活動(dòng)。　　

研討活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)觀摩、五中推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)、交流研討。與會(huì)老師首先走進(jìn)五中課堂，聽了三節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課：第一節(jié)課是王琴老師（來自五中本校）執(zhí)教的方法指導(dǎo)課《思維導(dǎo)圖》，第二節(jié)課是潘紅琴老師（來自水北中學(xué)）執(zhí)教的《創(chuàng)意小發(fā)明》，第三節(jié)課是王琴老師（來自儒林中學(xué)）執(zhí)教的《折紙玫瑰》。 　　

走出課堂后，與會(huì)老師又聽取了五中推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程工作匯報(bào)。匯報(bào)從五個(gè)方面介紹了學(xué)校推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的做法：課程實(shí)施及管理、課程實(shí)施策略、研訓(xùn)及隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)收獲及成果、存在問題。　　

隨后進(jìn)行的交流研討中，三位老師先談了自己的教學(xué)設(shè)想，聽課老師結(jié)合三節(jié)課的教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，并就如何上好綜合實(shí)踐課展開了熱烈的研討。第一節(jié)《思維導(dǎo)圖》設(shè)計(jì)新穎、思路清晰，老師通過案例教給學(xué)生方法，引導(dǎo)學(xué)生在開題實(shí)踐中運(yùn)用方法，枯燥的主題分解融合于有趣的繪圖中，學(xué)得輕松愉快。第二節(jié)《創(chuàng)意小發(fā)明》設(shè)計(jì)精巧，按“圖片欣賞、案例學(xué)習(xí)、尋找創(chuàng)意、創(chuàng)意策劃、成果展示”五個(gè)環(huán)節(jié)展開教學(xué)。教師親切和藹的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象。第三節(jié)《折紙玫瑰》授課教師選題很用心，一方面是來自于“紙文化”主題，一方面依據(jù)了老師的個(gè)人愛好和特長(zhǎng)。既有現(xiàn)場(chǎng)示范，又有ppt輔助教學(xué)。深受同學(xué)們的喜愛。　　

最后，在與會(huì)老師的充分討論和交流的基礎(chǔ)上，研討結(jié)束時(shí)姚老師鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員要不斷努力、不斷創(chuàng)新。為學(xué)生著想，不斷探索、不斷實(shí)踐，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就會(huì)越來越受學(xué)生的歡迎。　　　

通過這次活動(dòng)，開課老師和與會(huì)老師進(jìn)行互動(dòng)交流，與會(huì)教師們開闊了眼界、啟迪了思想、更新了活動(dòng)理念，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的新方向，有助于下一步更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。　　

　 附件：五中綜合實(shí)踐工作交流稿件