3月8日　，是一個(gè)特殊的日子。金壇市河頭小學(xué)迎來(lái)了常州市鐘樓區(qū)“向日葵”綜合實(shí)踐活動(dòng)名師工作室的10位尊貴的客人。　　

“向日葵”名師工作室由常州市花園二小章麗衛(wèi)教導(dǎo)主任領(lǐng)銜，成立于2011年9月，成員由區(qū)內(nèi)各校的綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師組成。　　

前來(lái)參加交流的還有金壇市教育研究與研訓(xùn)中心姚愛(ài)祥研訓(xùn)員和綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組部分成員。　　

他們觀摩了　徐鎖平　老師執(zhí)教的綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)課《春到敬老院》，聽(tīng)取了經(jīng)驗(yàn)介紹《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施》，就如何深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究進(jìn)行了全面深入的探討。　　

　徐鎖平　老師指導(dǎo)的《春到敬老院》，立足校園生活，整合少先隊(duì)活動(dòng)資源，拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施渠道。他以感恩教育為主線，利用感動(dòng)中國(guó)2011年度人物孟佩杰的事跡作為切入點(diǎn)，珍藏感動(dòng)，解讀愛(ài)心；聯(lián)系學(xué)生參加敬老院送溫暖活動(dòng)，再現(xiàn)情景，體驗(yàn)愛(ài)心；通過(guò)學(xué)生對(duì)照自己的實(shí)踐暢談感受和建議，反思總結(jié)，分享愛(ài)心；結(jié)合“三八”婦女節(jié)資源拓展感恩內(nèi)涵，發(fā)出倡議，傳遞愛(ài)心。課堂中流淌著濃濃的人間溫情，愛(ài)在這里升華延伸。特別是相機(jī)出現(xiàn)的孩子們撰寫的典型感受語(yǔ)，更讓人觸摸到了孩子們那一顆顆純真無(wú)邪的拳拳之心，殷殷之情。　　

　徐鎖平　老師是常州市綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人，一直堅(jiān)守在綜合實(shí)踐活動(dòng)這片沃土上。他結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)踐積累，所作的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的開(kāi)發(fā)與實(shí)施之我見(jiàn)》介紹讓人耳目一新。他從“未來(lái)社會(huì)到底需要什么樣的人才”發(fā)問(wèn)開(kāi)始，結(jié)合一個(gè)個(gè)實(shí)踐案例，闡述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的重要性。他指出，綜合實(shí)踐活動(dòng)教師要有強(qiáng)烈的課程意識(shí)、要有堅(jiān)定的課程開(kāi)發(fā)需求、需要掌握一定的課程開(kāi)發(fā)方法、對(duì)現(xiàn)有的校本課程進(jìn)行再建構(gòu)和再利用等方面，來(lái)說(shuō)明課程資源開(kāi)發(fā)的必要和重要性。　　

交流中，章麗衛(wèi)主任介紹了“向日葵”工作室的一些具體做法和探索。目前，工作室著力課例研究，立足常態(tài)化研究，將綜合實(shí)踐活動(dòng)逐步推向深入。她們?cè)趯W(xué)生檔案袋評(píng)價(jià)方面作了有益的探索，取得了一定的成效。這次前來(lái)我校就綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究進(jìn)行深入交流和探討。她們以課題研究為抓手，注重階段評(píng)價(jià)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心智的發(fā)展。　　

金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組張文華組長(zhǎng)也介紹了課題組整合區(qū)域資源和實(shí)施策略研究的做法。課題組注重開(kāi)發(fā)區(qū)域特色，倡導(dǎo)整合，著力開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。課題組每個(gè)成員都申報(bào)了一個(gè)子課題，每月結(jié)合自己的研究方向，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，為區(qū)域綜合實(shí)踐活動(dòng)常態(tài)化課堂教學(xué)實(shí)施提供范例。　　

金壇市教育研究和研訓(xùn)中心研訓(xùn)員　姚愛(ài)祥　老師交流了金壇市全面實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的一些做法。如成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課題組、理論組和校本化實(shí)施聯(lián)盟三種梯度的研究團(tuán)隊(duì)，從操作、理論、評(píng)價(jià)等層面作深入研究，為全市每所學(xué)校培養(yǎng)一名有能力勝任綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師，為全面推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)域?qū)嵤┑於ɑA(chǔ)。　　

通過(guò)這次聯(lián)合研討，我們清楚地認(rèn)識(shí)到，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)孩子健康成長(zhǎng)潛移默化的影響力。我們要從學(xué)生的發(fā)展需求出發(fā)，用心去傾聽(tīng)兒童、感受兒童、理解兒童，給予他們真正的尊重。通過(guò)組織一個(gè)個(gè)富有靈性的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)我們的教育理想。同時(shí)，要提高教師的課程意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)到課程發(fā)展對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的作用，立足校本，主動(dòng)開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)。　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（金壇市河頭小學(xué)　徐鎖平）