3月14日，綜合實踐理論組12年第二次工作會議在金壇市研訓中心進行，共同探討了小學綜合實踐課程學生素養(yǎng)評價方案設定工作。　　

首先，金壇市小學綜合實踐理論組組長岳建　華　老師解讀了本學期理論組活動計劃，并帶領理論組　全體　老師再次學習了《綜合實踐目標分解詳稿》。　　

其次，全體老師不僅對各個年級段內的《勞動與技術》從教材編排的目的、內容安排、難易程度等方面進行了細致的闡述，還結合具體的案例進行分析講解，并就目前綜合實踐課程評價的熱點話題展開了激烈的辯論，大家在碰撞中融合，在梳理中提升，最終達成共識——基于兒童視野下的綜合實踐活動評價。　　

最后，研訓中心的　姚　老師作了工作講話。他對老師們前一階段所做的工作給予了充分的肯定，表揚了老師們都是帶著自己的思考在認真做事。他說：綜合實踐學科學生素養(yǎng)評價方面，我們更多的要具有導向功能，改變教師和學生的觀念，要盡量使我們的綜合實踐學科在各個學校能得到常態(tài)化的實施。在重視《勞動與技術》已有教材的同時，還要確保其他三個指定領域和非指定領域的研究，意在推進課堂教學的變革。　　

經(jīng)過此次活動基本確定了課程評價的形式，方法，內容目標和內容表達，為下一步的評價推進打下了較好的基礎。　　

夕陽西下，人心振奮，明天又是一個艷陽天。