為進(jìn)一步推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入開(kāi)展，提高課程實(shí)施的整體水平。　4月27日　，全市中學(xué)綜合實(shí)踐課程教學(xué)觀摩暨中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本化實(shí)施研究聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在白塔中學(xué)成功舉行。

全市二十余位綜合實(shí)踐老師在教研室姚愛(ài)祥老師的帶領(lǐng)下參加了此次活動(dòng)。本次活動(dòng)先由白塔中學(xué)石磊老師和直溪中學(xué)王娟霞老師開(kāi)設(shè)了兩節(jié)綜合實(shí)踐常態(tài)課。石磊老師的《走進(jìn)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日》從學(xué)生興趣出發(fā)，將語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，通過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日這一窗口，拓展學(xué)生的視野，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。利用小班化的優(yōu)勢(shì)，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式中，不斷點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，彰顯了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程“研究性學(xué)習(xí)”的特色。王娟霞老師的《紙盒的設(shè)計(jì)與制作》同樣注重在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在剪剪貼貼之外，更多的是引導(dǎo)學(xué)生觀察材料，研究制作方法、組織小組分工合作。課堂中充分尊重學(xué)生的自主選擇，始終抓住培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神這一課程核心。在兩位老師營(yíng)造的輕松課堂氛圍中，學(xué)生大膽質(zhì)疑，各抒己見(jiàn)，個(gè)個(gè)興趣盎然，收獲豐碩。

在隨后的研討中，參加此次活動(dòng)的所有成員對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。在給予了兩節(jié)課一定好評(píng)的同時(shí)，也對(duì)諸如“如何分工再細(xì)化，引導(dǎo)學(xué)生全員參與”、“如何尋找合適的突破口做有價(jià)值的探究”等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。最后，　姚愛(ài)祥　老師對(duì)此次活動(dòng)作了全面的總結(jié)和評(píng)價(jià)。他認(rèn)為，綜合實(shí)踐課程，精彩在于內(nèi)容的科學(xué)組織，圍繞學(xué)生活動(dòng)方式進(jìn)行多角度的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)；精彩在于學(xué)生的充分經(jīng)歷，活動(dòng)開(kāi)展階段的多樣化實(shí)踐和探究，課堂上的充分體驗(yàn)、分享和欣賞；精彩在于恰當(dāng)?shù)慕M織指導(dǎo)，課堂上教師靈活的引導(dǎo)話題、引導(dǎo)互動(dòng)，適時(shí)地評(píng)價(jià)、激勵(lì)和方法指導(dǎo)。雖然綜合實(shí)踐課程的全面開(kāi)展實(shí)施還面臨著諸多困境，但是我們依舊擁有著對(duì)未來(lái)追想的執(zhí)著。