2012年12月25日　，金壇市綜合實(shí)踐聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)研究活動(dòng)在儒林中心小學(xué)舉行。儒林中心小學(xué)的王斌老師和謝紅黎老師分別執(zhí)教了《快樂過圣誕》和《禮品包裝盒》兩節(jié)研討課。　　

在王斌老師執(zhí)教的《快樂過圣誕》活動(dòng)中，教師在課前布置好教室營(yíng)造節(jié)日氛圍，并引導(dǎo)學(xué)生分好小組選擇自己感興趣的話題進(jìn)行研究。課堂上則從學(xué)生的匯報(bào)入手激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而以動(dòng)手制作圣誕賀卡來迎接圣誕，最后在贈(zèng)送賀卡與禮物的愉悅氣氛中結(jié)束整堂課。在制作賀卡環(huán)節(jié)以精美賀卡激趣，討論總結(jié)出制作步驟后在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂聲中展開DIY，學(xué)生興趣盎然地完成制作任務(wù)，在實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生的合作與動(dòng)手能力。　　

謝紅黎老師執(zhí)教的《禮品包裝盒》，由《買櫝還珠》這樣一個(gè)寓言故事導(dǎo)入，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的熱情，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在制作禮品包裝盒的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，先制作出禮品盒，再巧手裝飾禮品盒，由易到難，邊扶邊放，學(xué)生的熱情高漲。展示學(xué)生的制作成果并大眾評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)﹑金巧手獎(jiǎng)﹑銀巧手獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)于學(xué)生來說既是鼓勵(lì)又是今后延續(xù)手工制作的動(dòng)力，其做法是具有長(zhǎng)效意義的。　　

下午，綜合實(shí)踐聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)全體成員及部分理論組成員在吳良輝老師的組織下進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，在肯定這幾節(jié)課優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也提出了許多合理化的建議，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂如何在有限空間、時(shí)間中有效開展活動(dòng)做了深層次的剖析和展望。就手工制作課該如何來指導(dǎo)學(xué)生，長(zhǎng)線活動(dòng)如何分小活動(dòng)來有效開展等話題展開討論。　　

參會(huì)人員就自己學(xué)校所開設(shè)的特色綜合實(shí)踐活動(dòng)作了簡(jiǎn)單介紹，儒林中心小學(xué)開展養(yǎng)殖與種植類特色活動(dòng)，以地方資源為依托培養(yǎng)學(xué)生的觀察與實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。水北小學(xué)以“綠色貝貝”為抓手，抓好抓實(shí)“綠色生命”的實(shí)踐教育。建昌小學(xué)以水鄉(xiāng)文化為背景，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，哺育水鄉(xiāng)新人。同時(shí)利用地方資源開展地方特色種植活動(dòng)。華城中心小學(xué)則將綜合實(shí)踐與科技整合，在引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。　　

本次活動(dòng)的開展為綜合實(shí)踐活動(dòng)老師提供了展示的平臺(tái)，讓老師們?cè)谌绾斡行У亻_展綜合實(shí)踐課上有了思維的碰撞，有助于下一步更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作。　　

（儒林中心小學(xué)：王斌）