2013年5月16日　，初夏剛至，淡淡的花草香中還沁透著春日的暖意。金壇市小學綜合實踐活動課題組成員與常州市“向日癸”名師工作室一行20余人，迎著細雨，沐著花香，帶著思索，在常州市懷德苑小學開展了聯(lián)合教研活動，進行了現(xiàn)場觀摩與研討。

本次教學研討活動的主題為采訪，活動由常州市西新橋小學施曉紅老師、金壇市直溪中心小學杭靜老師和常州市懷德苑小學萬里老師分別執(zhí)教了《采訪會設計》、《做一個快樂的小記者》和《采訪會整理》三節(jié)課。對采訪活動進行了一次系統(tǒng)化的研究。

施曉紅老師的課重在設計，通過指導讓學生明白在采訪之前必須要先明確采訪的時間、采訪的地點、采訪的目的、采訪的對象、采訪的問題，不打無準備之仗。課堂之中，教師新穎的導入，細致的指導,學生那精彩的發(fā)言無不給聽課老師留下了深刻的印象。

杭靜老師的課重在體驗，先通過創(chuàng)設情境激發(fā)學生的采訪欲望，然后根據(jù)采訪需要讓學生自選采訪對象，通過小組交流與教師集中指導明確采訪問題，接著讓學生分角色模擬采訪現(xiàn)場。在模擬采訪活動中，杭靜老師巧妙地將電話采訪引入課堂。讓孩子通過“實戰(zhàn)體驗”發(fā)現(xiàn)問題初步掌握采訪的技巧。課堂之中，教師始終將孩子作為課堂的主角，以活動為課堂的主體，在一個情境之中完成了整個活動的指導，打造了一節(jié)“教學無痕化的課堂”。

萬里教師的課重在整理，通過讓學生匯報活動體會引發(fā)了整理材料的需求，然后則是以一位學生的采訪記錄為例，進行了一系列采訪材料的整理活動。在課堂中，學生那實實在在的體驗，教師耐心的指導，讓參與活動的老師們深深感到綜合實踐活動指導之不易。

交流產(chǎn)生智慧，碰撞啟迪思維。接著，課題組、名師工作室的老師們圍坐一堂，對三位老師執(zhí)教的三節(jié)課逐一作出了中肯的評價，既肯定了優(yōu)點，也提出了許多合理化建議。在這樣濃濃的討論氛圍中，思維因碰撞而更加清晰，智慧在交流中不斷閃現(xiàn)火花。

綜合實踐活動課程的研究之路雖艱辛，但春天的腳步已經(jīng)臨近，待到春花爛漫時，相信定可收獲滿目繁華。（供稿： 后陽小學 張文華）