2014年3月28日　，金壇市第二輪綜合實(shí)踐活動課題組全體成員齊聚直溪中心小學(xué)，開展了本課題組的首次課題研究活動?；顒又饕譃椋赫n堂觀摩、互動研討、理論學(xué)習(xí)三大環(huán)節(jié)，通過活動讓課題組成員在實(shí)踐及理論層面對基于兒童生活和問題的綜合實(shí)踐活動課程研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域的開發(fā)與研究有了一個(gè)全新的認(rèn)識。　　

在課堂觀摩階段，直溪小學(xué)的王松老師和吳藝?yán)蠋焹晌焕蠋煼謩e執(zhí)教了《桌面上的游戲》、《〈感恩父母〉調(diào)查問卷設(shè)計(jì)指導(dǎo)》兩節(jié)綜合實(shí)踐研討課。　　

王松老師從學(xué)生平常課間經(jīng)常玩的游戲著手，讓學(xué)生說說課間游戲的規(guī)則、特點(diǎn)，并由此引出本次活動的主題。在活動中，王老師引導(dǎo)學(xué)生從簡單的游戲道具著手，通過設(shè)計(jì)游戲、擬定規(guī)則、展示交流、學(xué)生評價(jià)、完善游戲等活動過程，實(shí)現(xiàn)了師生之間的“多項(xiàng)互動”。在輕松的環(huán)境和氛圍之中，激發(fā)了學(xué)生探究問題的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新、合作、交流、分享的態(tài)度與能力。　　

吳藝?yán)蠋熤塾趯W(xué)生活動方法的指導(dǎo)，由觀看汶川地震中一位母親用身軀保護(hù)孩子的視頻后談感受，確立了本次活動的主題。在實(shí)踐活動中，吳老師通過學(xué)生對調(diào)查問卷的標(biāo)題、前言、題目和結(jié)束語的認(rèn)識、交流，使學(xué)生很好地了解了一般調(diào)查問卷的組成部分及各部分設(shè)計(jì)所應(yīng)注意的問題。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞《感恩父母》這一話題，從對父母的了解、對父母的感恩行動及與父母的情感交流等方面去設(shè)計(jì)調(diào)查問卷?；顒舆^程由淺入深，層層推進(jìn)，使學(xué)生在不斷的互動中提高了自己的能力。　　

隨后，兩位執(zhí)教的老師從主題的選擇、設(shè)計(jì)的理念、教學(xué)的效果等方面進(jìn)行了課堂反思。市綜合實(shí)踐推進(jìn)組成員岳建華、李暉、吳慧俊三位老師及課題組全體成員，分別就這兩節(jié)研討課進(jìn)行了交流。綜合實(shí)踐活動推進(jìn)組其他相關(guān)成員參加了活動。大家一致認(rèn)為，在綜合實(shí)踐活動中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。課堂上，教師要尊重學(xué)生的已獲得的知識及經(jīng)驗(yàn)，放學(xué)生以主動權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交流；要注重活動主體的互動性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長；要注重活動過程開放性，發(fā)展實(shí)踐能力；要注重活動內(nèi)容的靈活性，落實(shí)情感目標(biāo)。　　

課堂教學(xué)研討活動結(jié)束后，市綜合實(shí)踐課題組組長張文華老師作了題為《打造屬于自己的精彩課堂》專題講座，讓課題組成員更好的明晰了做好綜合實(shí)踐活動課前準(zhǔn)備的重要性,了解了綜合實(shí)踐活動課程選題方面的一般方法。　　

俗話說：“良好的開端是成功的一半！”，綜合實(shí)踐活動課題組成員重組后，開展了首次活動，在大家精心準(zhǔn)備下，活動取得了較為理想的效果，相信在課題組成員的共同努力之下，后期工作定當(dāng)更加扎實(shí)而有效，第二輪課題組成員必將為推動本區(qū)域綜合實(shí)踐活動課程走上另一個(gè)更高的臺階添磚加瓦。

　附件：活動簽到單　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　（金城中心 徐云霞）