迎著和煦的春風(fēng)，懷著飽滿的熱情，　2014年4月24日　金壇市綜合實(shí)踐名師工作室第三次活動在薛埠小學(xué)順利舉行。由名師工作室領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師帶隊，工作室成員及薛埠小學(xué)　相關(guān)　老師全程參與了活動。　　

課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生與自我的發(fā)展。　　

第一節(jié)課，由薛埠小學(xué)　吳寧生　老師指導(dǎo)《我們的卡拉OK》?！恰±蠋熅o密聯(lián)系實(shí)際，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源——新建成的階梯教室卡拉OK音響設(shè)備，設(shè)計出了帶有本校特色的綜合實(shí)踐活動。結(jié)合海選“六一”活動小歌手，采用達(dá)人秀形式。同學(xué)們分組上臺表演，由電腦和評委打分，并適時點(diǎn)評，最終評出最佳歌手?；顒又?，其樂融融，身心愉悅。學(xué)生通過觀察和采訪，了解并掌握學(xué)校K歌系統(tǒng)的使用方法；通過設(shè)計歌曲選拔賽等形式，給學(xué)生們提供一個展示自己的舞臺，鼓勵他們努力克服膽怯和緊張，增強(qiáng)自信心。　　

第二節(jié)課，西旸小學(xué)　吳平　老師指導(dǎo)的《我也能當(dāng)小明星》，著眼學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和自我肯定。活動一開始，教師通過出示一些學(xué)生熟悉的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出了明星的特點(diǎn)——在某一方面的表現(xiàn)特別優(yōu)異，進(jìn)而引出了班級小明星這一話題。通過“記者招待會”、“爭當(dāng)小明星”等活動環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級小明星身上的優(yōu)點(diǎn)，通過采訪，發(fā)現(xiàn)成功背后的故事。然后逐步激發(fā)學(xué)生自信，發(fā)現(xiàn)自身特長，勇敢表達(dá)“我也能當(dāng)小明星”的意愿，并積極參評。　　

課程研討，關(guān)注校本與自身的發(fā)展。　　

課堂觀摩之后，工作室副組長　鄭彩霞　老師主持了教學(xué)研討活動。與會的各個老師暢所欲言，就課堂中的某些環(huán)節(jié)提出了自己的一些想法，就如何鍛造一個開放、自主的課堂展開研討。大家一致認(rèn)為，兩位執(zhí)教老師敢為人先，關(guān)注學(xué)生自我發(fā)展的需求，熱心幫助學(xué)生樹立信心張揚(yáng)個性，獨(dú)辟蹊徑，令人耳目一新。　　

著眼“學(xué)生與自我的關(guān)系”，也是綜合實(shí)踐活動的一個重要組成部分。我們要尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，關(guān)照活動的開放性，將探究的觸角伸入學(xué)生的內(nèi)心世界。引領(lǐng)正確認(rèn)識自我、肯定自我、展現(xiàn)自我，做新時代的追夢少年。　　

領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師肯定了兩位上課老師在“激發(fā)學(xué)生自信，展現(xiàn)自我價值”上作出的嘗試。他指出綜合實(shí)踐活動是一個自由、開放的課程，綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師在理念上要開放，樹立課程意識，積極開發(fā)，主動建構(gòu)，充分挖掘和利用學(xué)校資源，進(jìn)行校本課程的開發(fā)。他希望工作室各位成員，樂于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，善于反思，充分享受綜合實(shí)踐活動的魅力，盡快成為行家里手。　　

春不語，春天卻能催醒百花；花不語，花卻能醉人心田。此等境界，且行且思。我們堅信，在未來的綜合實(shí)踐活動課堂上，孩子自信的笑臉一定能像花兒一樣綻放！　　

　　　　　　　　 （西陽小學(xué) 吳平）