5月22日　下午，金壇市綜合實(shí)踐活動(dòng)發(fā)名師工作室的全體成員及花山國(guó)防訓(xùn)練中心的老師一行20余人來到了金壇市第二中學(xué)，開展了初中綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施觀摩研討活動(dòng)。來自直溪中學(xué)的耿愛俊和第二中學(xué)的楊月老師帶來了兩個(gè)各具特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，著眼學(xué)生未來發(fā)展，令人耳目一新。　　

直溪中學(xué)的　耿愛俊　老師給大家?guī)淼氖恰段沂切⌒±碡?cái)家》。課堂上他幽默風(fēng)趣、談吐自如，給人以深刻的印象。　耿　老師從世界首富和中國(guó)富豪的創(chuàng)業(yè)談起，從家中一月的各項(xiàng)開支入手，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，引入家庭理財(cái)概念。通過對(duì)自己各項(xiàng)零花錢的開支剖析、各種理財(cái)方式的數(shù)據(jù)計(jì)算和理性分析，讓學(xué)生樹立了理財(cái)?shù)挠^念，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確地看待財(cái)物，合理地使用錢物，科學(xué)地創(chuàng)造財(cái)富，對(duì)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀都將產(chǎn)生廣泛而深入的影響。　　

　楊月　老師的《我的時(shí)間我做主》，從猜謎語導(dǎo)入，欣賞《時(shí)間都去哪了》這首歌曲產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生感受時(shí)間的寶貴。通過讓學(xué)生討論所完成學(xué)習(xí)生活時(shí)間調(diào)查表，來研討哪些事情值得做、哪些可以做得更好，通過這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生來走近時(shí)間。通過第三個(gè)環(huán)節(jié)“擁抱時(shí)間”，讓學(xué)生了解每日計(jì)劃書的寫法，學(xué)習(xí)少年大學(xué)生的計(jì)劃書，介紹《時(shí)間是擠出來的》這一哲理故事，學(xué)生對(duì)時(shí)間有了更加清晰的思辨。最后讓學(xué)生完成自己時(shí)間計(jì)劃書。學(xué)生不僅寫了學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且也寫了家庭生活學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師與學(xué)生們分享了部分同學(xué)的計(jì)劃書，逐步掌握科學(xué)合理安排時(shí)間的真諦?！睢±蠋熒险n親切自然，學(xué)生暢所欲言，整個(gè)課堂的氣氛非輕松活躍。　　

課后，名師工作室全體成員展開了熱烈的研討。他們對(duì)兩位老師的精彩表現(xiàn)給予充分肯定，同時(shí)毫無保留地指出了存在的不足及所需改進(jìn)之處，指出需要根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)，抓住他們的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，引發(fā)他們的深層思考，激發(fā)他們的問題意識(shí)，明確目標(biāo)，提高效益。第二中學(xué)史蘭春主任全程參與了研討活動(dòng)，也暢談了自己對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)在中小學(xué)實(shí)施過程中的認(rèn)識(shí)和困惑，針對(duì)兩個(gè)活動(dòng)提出了一些有益的建議。　　

最后，金沙名教　師徐鎖平　老師做了高屋建瓴的總結(jié)性點(diǎn)評(píng)，他對(duì)兩位老師的優(yōu)缺點(diǎn)做了詳細(xì)探討，對(duì)各位工作室老師提出了殷切的期望。他認(rèn)為，兩位教師能學(xué)會(huì)理財(cái)和安排時(shí)間這樣的話題引入課堂，對(duì)學(xué)生未來的生活有很大的幫助，具有開拓性。他要求大家積極利用工作室這一平臺(tái)，在成就學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自己，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，又著眼學(xué)生的未來世界，在充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，勇于面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的挑戰(zhàn)，創(chuàng)出一條適合自己專業(yè)成長(zhǎng)的新路子。　　

（第二中學(xué) 楊月）