金秋送爽，金桂飄香，　9月26日下午　，綜合實(shí)踐名師工作室在領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了殷雪梅小學(xué)開(kāi)展了工作室第五次活動(dòng)。殷雪梅是一所以英雄殷雪梅名字命名的學(xué)校，校園里處處洋溢著愛(ài)的芳香。　　

一、課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

第一節(jié)課是工作室領(lǐng)銜人，河頭小學(xué)徐鎖平老師帶來(lái)的《追尋英雄的足跡》。“永恒的瞬間，瞬間的永恒”，殷雪梅老師用那奮不顧身救學(xué)生的壯舉，感動(dòng)了中國(guó)。徐老師充分利用了學(xué)校這一獨(dú)特資源——英雄的學(xué)校，巧妙轉(zhuǎn)化為綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，帶領(lǐng)著學(xué)生共同追憶英雄老師殷雪梅平凡而偉大的一生。隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生已經(jīng)漸漸淡忘了這位英雄老師。徐老師除了在課前帶領(lǐng)學(xué)生參觀紀(jì)念館、查閱圖書(shū)等，在課堂中也充分地運(yùn)用了圖片與文字，和學(xué)生一起分享了之前所了解到的殷雪梅老師的一些事跡，將全體學(xué)生帶入到了對(duì)英雄的追憶中。為了讓學(xué)生更加真實(shí)的獲取到信息，徐老師充分利用了學(xué)校的校本資源，當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)英雄學(xué)校的老師進(jìn)行采訪，讓學(xué)生真真切切地感受到了英雄老師平凡中的偉大。最讓人驚嘆的是，徐老師還邀請(qǐng)了當(dāng)年金壇市第一個(gè)報(bào)道殷雪梅英雄事跡的周球生記者，講述當(dāng)時(shí)十萬(wàn)群眾送別英雄的感人場(chǎng)景。在周老記者噙著眼淚的故事敘述中，學(xué)生們的感情徹底地迸發(fā)了，課堂里蕩漾著愛(ài)的溫馨，傳頌著愛(ài)的真諦。　　

通過(guò)這樣面對(duì)面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)　殷雪梅　老師有了更深入的了解，對(duì)于孜孜不倦教育他們的老師們也有了更崇高的敬意，這才是愛(ài)的教育。

第二節(jié)課是洮西小學(xué)毛蕓老師指導(dǎo)的《手電筒的制作》。如何將勞動(dòng)與技術(shù)生活化、規(guī)范化、科學(xué)化，洮西小學(xué)的毛蕓老師作了有益的探索。她創(chuàng)設(shè)生活的真實(shí)情境，將學(xué)生帶入手電筒制作的探究之中。鼓勵(lì)學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，將紙工制作、零件裝配、電路認(rèn)識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，掌握真實(shí)的生活本領(lǐng)，提升生活的品質(zhì)。毛老師直接選擇學(xué)生熟悉的手電筒作為本節(jié)課的制作內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活，很容易將學(xué)生吸引到這個(gè)有趣的動(dòng)手世界中來(lái)。課堂中的小組合作，制作過(guò)程中的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，教師的及時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，讓整個(gè)課堂都融入在了一個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手的天地里。將失敗視作寶貴的體驗(yàn)積累，將探究重要的學(xué)習(xí)方式。　　

二、課程研討，注重校本資源的開(kāi)發(fā)利用

如何進(jìn)一步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化開(kāi)發(fā)和實(shí)施的進(jìn)程，工作室成員進(jìn)行了專(zhuān)題研討。各類(lèi)校本資源，只有進(jìn)入課堂，進(jìn)入師生的活動(dòng)過(guò)程，與學(xué)習(xí)者發(fā)生互動(dòng)，才能最終體現(xiàn)課程資源的價(jià)值。課堂教學(xué)后，工作室成員在副組長(zhǎng)　杭靜　老師的主持下，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了專(zhuān)題研討。各位老師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，在　向兩位　老師學(xué)習(xí)之外，還提出了一些自己的想法，研討氛圍很熱烈。 大家一致認(rèn)為，通過(guò)整合手段，可以使校本資源開(kāi)發(fā)得更深入，利用得更全面。

二中的楊月老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施策略》。徐鎖平老師指出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)老師在理念上要開(kāi)放，樹(shù)立課程意識(shí)，積極開(kāi)發(fā)，主動(dòng)建構(gòu)，充分挖掘和利用學(xué)校資源，進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)。要注重校本化課程建設(shè)，這樣才能在綜合實(shí)踐活動(dòng)的道路上越走越遠(yuǎn)，從而推進(jìn)學(xué)校特色課程建設(shè)，提高老師課程開(kāi)發(fā)能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。　　

秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，相信這次的殷雪梅小學(xué)之行對(duì)全體工作室成員來(lái)說(shuō)也是個(gè)不小的收獲！

（執(zhí)筆人：殷雪梅小學(xué) 袁丹）