“新霜黃菊重，久雨翠梧稀。”不知不覺中，冬日已至。絲絲的涼意，擋不住綜合實踐活動名師工作室研究的熱情。　11月28日下午　，工作室全體成員齊聚一堂，在金壇市直溪中心小學(xué)開展了第七次活動。　　

活動伊始，由直溪中心小學(xué)的　杭靜　老師執(zhí)教了一節(jié)研究課《包餛飩》。活動中，　杭　老師通過設(shè)置層層闖關(guān)活動，激發(fā)孩子們參與的熱情。在課前，　杭　老師就引導(dǎo)孩子們向家長請教如何包餛飩，初步了解了包餛飩的一般技法。課堂上，　杭　老師出示錯誤包法的圖片，讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)包餛飩的過程可能會出現(xiàn)的問題，尋找解決的方法。接著，　杭　老師放手將大量的時間交給學(xué)生，在優(yōu)美的音樂聲中，小組合作包餛飩。孩子們事先在家長的幫助下制作了各種各樣的餡料，一板一眼地學(xué)著包餛飩。雖然孩子們初學(xué)包餛飩，不知皮如何攤放在手中，不知餡多少合適，不知怎樣層層卷緊捏實，他們包出的餛飩怪模怪樣，但個個包得認(rèn)認(rèn)真真，對自己的勞動果實非常滿意。當(dāng)香噴噴的餛飩出鍋，當(dāng)?shù)玫皆u委老師的夸獎，當(dāng)獲得一張張小獎狀，當(dāng)品嘗到勞動的甜美，孩子們開心無比。這份勞動的快樂是無法言表的。　　

第二節(jié)課是由殷雪梅小學(xué)的　袁丹　老師執(zhí)教《課間十分鐘》。這一話題來源于學(xué)生的生活，是學(xué)生特別感興趣的話題?！≡±蠋熛纫龑?dǎo)學(xué)生通過回憶自己平時所參與的課間活動，并聯(lián)系一些圖片讓學(xué)生了解到課間活動不僅不宜劇烈而且要注意安全。有了這樣的理念后，　袁　老師又引導(dǎo)孩子們“自編課間小游戲”?；顒幼允贾两K都圍繞學(xué)生的興趣展開，孩子們都積極地參與其中。最后，孩子們帶著自己所設(shè)計的課間游戲進行展示時更是躍躍欲試。一節(jié)課中，　袁　老師引領(lǐng)孩子們重新認(rèn)識課間活動的安全性和重要性，鼓勵孩子們玩自己喜歡的游戲，并創(chuàng)造出新的游戲。真正做到了從學(xué)生生活出發(fā)，讓學(xué)生有了快樂的體驗。　　

課后，工作室的老師們對這兩節(jié)課交流了自己的看法。大家各抒己見，共同探討，謀求發(fā)展，討論氣氛熱烈而又融洽，不停地碰撞出智慧的火花。不僅兩位執(zhí)教的老師有所收獲，其他參與的老師都在研討中對綜合實踐活動校本化開發(fā)和實施有了新的認(rèn)識。討論結(jié)束后，　殷惠惠　老師帶領(lǐng)大家進行了理論學(xué)習(xí)，校本化課程開發(fā)的資源就在我們身邊，我們要做課程開發(fā)的有心人，有信心、有決心、有恒心。　　

最后，名師工作室領(lǐng)銜人徐鎖平老師對今天的活動進行總結(jié)，并對工作室今后的發(fā)展作了闡述，為老師們的專業(yè)成長指明了方向。他認(rèn)為，校本化課程開發(fā)，我們應(yīng)該關(guān)注兒童立場，站在兒童視角，引領(lǐng)學(xué)生的健康快樂地發(fā)展。課程即自我實現(xiàn)，應(yīng)讓課程成為兒童贏得福祉和快樂的存在家園，也成為自身專業(yè)成長的幸福通道。綜合實踐活動課程，我們應(yīng)給予孩子更多快樂而自由成長的時空。　　

綜合實踐活動老師，任重道遠！　　

（直溪中心小學(xué) 杭靜供稿）