2015年5月29日　下午，市綜合實(shí)踐活動課題組的老師一行，來到了堯塘小學(xué)開展本學(xué)期第四次現(xiàn)場研討活動。　　

此次活動，西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　徐云霞　老師，給與會老師分享了《探究調(diào)查問卷的設(shè)計方法和策略》的學(xué)習(xí)，指出學(xué)生活動方法指導(dǎo)問題已逐漸進(jìn)入校本話研究的視野，雖然意識還比較淡薄，但以“調(diào)查問卷的設(shè)計”為例，從誘發(fā)研究學(xué)習(xí)動機(jī)、引導(dǎo)領(lǐng)悟方法、完善、積累經(jīng)驗(yàn)三個方面一一進(jìn)行了方法指導(dǎo)的具體講解，強(qiáng)調(diào)了“授之以魚不如授之以漁”的理念。　　

走進(jìn)賀小賢、褚壯兩位老師的課堂，　賀小賢　老師給大家呈現(xiàn)了五年級下冊《絲網(wǎng)花》一課；接著，西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的　褚壯　老師，帶來同是五年級下冊勞技《做衣架》中生發(fā)出來的《學(xué)會發(fā)明——衣架制作》，兩位老師一個立足挖掘了教材自身的內(nèi)容，一個開發(fā)、延展了教材的信息；一個重“守”一個意“攻”；一個體現(xiàn)了對教材的尊重，一個則利用了教材來二度創(chuàng)新，分別為大家呈獻(xiàn)了一節(jié)精彩的勞動與技術(shù)課，教學(xué)活動還吸引了堯小多位老師積極參與。　　

課后，課題組老師圍坐在一起，傾聽執(zhí)教老師介紹設(shè)計意圖，大家對呈現(xiàn)的這兩節(jié)課各抒己見，　賀　老師的課，親切自然，整節(jié)課井然有序，以過關(guān)的的方式解決重難點(diǎn)，有效地指導(dǎo)學(xué)生逐步完成，培養(yǎng)了能力；　褚　老師的課抓住生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計和制作，有效地調(diào)動了學(xué)生興趣，教師的指導(dǎo)適時適度，時而引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，時而啟發(fā)商議解決難題，時而表揚(yáng)評價……學(xué)生熱情高漲，創(chuàng)意無限。 　　

大家一致認(rèn)為，這兩節(jié)勞技課都立足了教材，立足了學(xué)生學(xué)情，做到了導(dǎo)思導(dǎo)學(xué)，孩子們積極參與期間，十分精彩……當(dāng)然，每個老師都應(yīng)慎待課堂。課堂，沒有彩排，一旦拉開帷幕，無法預(yù)演，更不能反復(fù)修改。對于課堂上的每一個環(huán)節(jié)的前期設(shè)計，教師因內(nèi)心敏感，從物質(zhì)準(zhǔn)備到環(huán)節(jié)鏈接，以及課堂應(yīng)變都要充分準(zhǔn)備。最后，課題組組長 張文華 老師還就勞動與技術(shù)課目前發(fā)展的階段研究方向，圍繞“技術(shù)”與“創(chuàng)新”，提出了立足勞技的本位——“技術(shù)”，追求設(shè)計風(fēng)格、制作等課樣的變革——“創(chuàng)新”，為了達(dá)成這一目標(biāo)，技術(shù)重點(diǎn)與難點(diǎn)就要把握準(zhǔn)確，并充分建立在掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，課堂上方法指導(dǎo)要靈活多樣，難度要循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生會“借力——合作”，也會“用力——主動探究”。討論意猶未盡，又對“勞技課怎么教”“勞技課走向哪”兩個話題進(jìn)行了深入地研討。　　

總之，雖然天氣時雨時陰，大家的心情卻分外“晴朗”，為期半天的活動，讓參會教師收獲頗豐，如何將課題研究推向深入，這將是下階段課題組老師要。