9月18日　，金壇綜合實踐活動課題組在后陽小學舉行了第12次課題研究活動，對新學期課題組研究群策群力，共謀發(fā)展。　　

首先課題組長　張文華　老師對新學期課題組的成員變化和工作計劃及安排做了詳細的解讀，進一步明確課題組研究的方向，并強調(diào)在實踐活動中關(guān)注學生的發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、團隊合作能力、組織規(guī)劃能力、信息收集和處理能力、動手操作能力、溝通表達能力、觀察能力、反思與自我管理能力八大關(guān)鍵能力的形成和發(fā)展。　　

課題組成員針對自己平時在八大關(guān)鍵能力的探究中所聚焦的能力進行了交流，張文華組長根據(jù)成員關(guān)注的內(nèi)容不同，給大家做了詳細的研究分工，使課題組的研究更加細化，針對性更強。分工之后，課題組成員就課題的名稱、目標和任務，做了認真的思考，提出了很多合理化的建議，為我們課題的進一步研究打下了良好的基礎(chǔ)。　　

接著，針對“課堂如何架構(gòu)？”這一核心問題，大家從課堂的切入到不同階段關(guān)注不同能力的培養(yǎng)以及課堂形式的多樣化等方面進行了研討，大家形成了這樣的共識，課程的開發(fā)要指向我們真實的生活，要用更科學的教學策略來引導孩子能力的提升，讓學生充分感受綜合實踐活動的魅力，能夠正確認識自我、肯定自我、展現(xiàn)自我，做新時代的追夢少年?！　?/SPAN>　　

最后，課題組長　張文華　老師對下次活動提前做了簡單的布置，同時希望所有的課題組成員都能積極地參加各項競爭，參加各種單項技能的競賽，大膽地展示自己?！　?/SPAN>　　

紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行。通過本次活動，組員們不僅對課題研究有了清楚的認識，而且對自己的任務更加明確，并達成共識。相信課題組將在不斷的探索中循環(huán)提高，最終能將課題的研究成果運用到平時的課堂中去！