雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林數(shù)葉紅。踏著秋色，綜合實踐徐鎖平名師工作室在河頭小學迎來了2015年秋學期第一次活動。本次活動由工作室領(lǐng)銜人徐鎖平老師和堯塘中心小學鄭麗華老師為大家呈上了兩節(jié)頗有新意的綜合實踐活動課。

第一節(jié)課由徐鎖平老師執(zhí)教。徐老師以即將到來的中秋節(jié)為契機，將活動主題定為“月到中秋分外明”，應時應景。更有意思的是，徐老師將活動場所定在了食堂餐廳，帶領(lǐng)學生親身體驗做油餅的樂趣?；顒又?，徐老師從設(shè)計“外國小朋友來過中秋”的場景導入，引導同學們在互動中講述中秋的由來；說說中秋的習俗；背背中秋的詩句；嘗嘗中秋的月餅；唱唱中秋的歌曲……一系列的活動不僅讓孩子們對中秋佳節(jié)這個傳統(tǒng)節(jié)日文化加深了認識，更讓孩子們感受到了參與活動的快樂。最后，在食堂師傅的指導下，孩子們每人都親手制作了一塊塊油餅，由食堂師傅幫忙煎炸。令人意想不到的是，在孩子們等待油餅出鍋時，大家本以為會亂作一團，徐老師卻靈機一動，即興引導學生創(chuàng)作中秋詩作，將活動推向高潮。整個活動中，徐老師就像個大孩子一樣和孩子一起背詩，一起唱歌，一起做油餅。只有真正融進孩子們的生活，真正地為他們的成長考慮，帶領(lǐng)他們真實活動，才能成為孩子們心目中的好綜合實踐活動指導老師。

中國傳統(tǒng)節(jié)日如何開發(fā)成序列化、層次化的系列活動，有待進一步探討。

第二節(jié)課是由鄭麗華老師執(zhí)教的“削蘋果”。蘋果是孩子們生活中吃的最多的水果之一，可有幾個孩子會自己動手削蘋果吃呢？這節(jié)課鄭老師就帶領(lǐng)孩子們親自動手實踐學削蘋果。鄭老師以蘋果的豐富營養(yǎng)為導入話題，告訴孩子們現(xiàn)在不少蘋果皮上含有農(nóng)藥和蠟，最好要將皮削了再吃。接著以視頻講解削蘋果的過程，并親自指導抓蘋果的姿勢和削蘋果的方向，提示學生削蘋果要注意安全，刀口朝里，削皮要薄……接著每小組請一位聽課老師指導嘗試削蘋果。最后，小組內(nèi)選出一名最優(yōu)秀的隊員參加削蘋果大賽。由于孩子們在家中幾乎沒有嘗試過削蘋果，所以在削的過程中看似簡單的動作卻難到了很多人。雖然不少孩子的動作依舊笨拙，不少孩子依然削不出成形的蘋果皮，但大家都懂得更多的事情要敢于嘗試，生活中處處皆學問。

如何結(jié)合學生的真實生存狀態(tài)，讓綜合實踐活動真正發(fā)揮應有的作用，值得深入思考。

名師工作室的成員在領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師的帶領(lǐng)下對兩節(jié)課進行了深入探討。大家認為，綜合實踐活動主題要盡量貼近學生的生活，激發(fā)學生的潛質(zhì)，喚醒學生的創(chuàng)新熱情。做到小主題，大學問；老主題，新嘗試；大主題，巧入手。　徐　老師建議大家，綜合實踐活動需要打破桎梏，大膽嘗試：嘗試活動形式上的變化；嘗試活動地點的變化；嘗試活動內(nèi)容的變化……如果總是過分地限制學生，擔心學生出岔子，那么學生也就得不到更多的鍛煉，失去創(chuàng)新的動力。

綜合實踐活動如何優(yōu)化校本化實施和開發(fā)的途徑？如何整合更多的資源，吸引更多的老師參與？我們綜合實踐名師工作室也需要大膽地嘗試，只有在新的嘗試中不斷改變自己，創(chuàng)新課堂，我們才會有更大的突破和進步。立足常態(tài)，關(guān)注有效，我們相信名師工作室在　徐　老師的帶領(lǐng)下一定會越走越遠！

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