近日秋風(fēng)瑟瑟，陣陣寒意也擋不了我們心中飽滿(mǎn)的熱情。　2015年10月30日　，金壇區(qū)綜合實(shí)踐徐鎖平名師工作室一行來(lái)到直溪中心小學(xué)，開(kāi)展第14次活動(dòng)。工作室成員及直溪中心小學(xué)　相關(guān)　老師全程參與了活動(dòng)。　　

第一節(jié)課，殷雪梅小學(xué)　袁丹　老師執(zhí)教的是《快樂(lè)萬(wàn)圣節(jié)》?！≡±蠋熓墙璋嗌险n，因此在課前與學(xué)生積極互動(dòng)，利用其英語(yǔ)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教學(xué)生唱有關(guān)萬(wàn)圣節(jié)的英文歌曲，有效拉近了與學(xué)生的距離。同時(shí)聯(lián)系即將到來(lái)的萬(wàn)圣節(jié)這一生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)的習(xí)俗，并選擇“南瓜燈”這一具有代表性的物品進(jìn)行探究制作，并相機(jī)插入“水中咬蘋(píng)果”游戲。整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰流暢，學(xué)生興趣濃厚，激情飛揚(yáng)，學(xué)有所得。　　

第二節(jié)課，是由直溪小學(xué)的　杭靜　老師執(zhí)教的《我的農(nóng)場(chǎng)我做主》。在活動(dòng)前，師生都已經(jīng)做了大量的準(zhǔn)備工作，例如采訪(fǎng)他人，了解種植方法，引導(dǎo)學(xué)生分組分工等。因此，本節(jié)課教師只是稍加組織學(xué)生匯報(bào)交流，進(jìn)而提出建議——人人參與，合理分工，適當(dāng)請(qǐng)教，注意安全，把大量的時(shí)間留給學(xué)生去開(kāi)發(fā)自己的“農(nóng)場(chǎng)”。孩子們?cè)谠囼?yàn)田上松土、播種、灌溉、施肥，忙得不亦樂(lè)乎，但分工明確，配合默契，人人臉上都洋溢著燦爛的笑容，這種勞動(dòng)體驗(yàn)對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其珍貴的。　　

課堂觀摩之后，　杭靜　老師主持了教學(xué)研討活動(dòng)。與會(huì)的各個(gè)老師暢所欲言，就活動(dòng)中的某些環(huán)節(jié)提出了自己的一些想法，就如何給與學(xué)生真實(shí)的體驗(yàn)這一話(huà)題展開(kāi)研討。工作室領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師指出綜合實(shí)踐活動(dòng)要積極開(kāi)發(fā)生活素材，融入校本常態(tài)生活，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)成長(zhǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了什么？就是要引導(dǎo)學(xué)生融入生活、熱愛(ài)生活，讓學(xué)生的體驗(yàn)、參與帶有真實(shí)情感，快樂(lè)中體現(xiàn)創(chuàng)造性。作為指導(dǎo)老師，平時(shí)要多關(guān)注學(xué)生生活，抓住核心能力，在活動(dòng)指導(dǎo)上收放自如，力求更加細(xì)致，促進(jìn)學(xué)生獲得更深層次的體驗(yàn)。　　

本次活動(dòng)，恰逢直溪廟會(huì)，街上人潮涌動(dòng)，熱鬧不凡。希望我們的綜合實(shí)踐課程也能如此一般一直精彩紛呈，綻放光芒！　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　?。ㄎ麝?yáng)小學(xué)　吳平供稿）