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岸頭實(shí)驗(yàn)初中綜合實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研報(bào)道

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無(wú)    瀏覽量:995次

為提升學(xué)校課程常規(guī)實(shí)施質(zhì)量,按照課程研訓(xùn)規(guī)劃,我區(qū)綜合實(shí)踐調(diào)研組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與2016526日上午對(duì)岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部綜合類課程進(jìn)行一次學(xué)校課程實(shí)施情況的集中調(diào)研,副校長(zhǎng)馮菊芳,教導(dǎo)處主任陳正平全程參與。

本次調(diào)研活動(dòng)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié),首先是由岸頭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的錢慧老師上了一節(jié)展示課《趣變火柴棒拼圖》,課堂中以“趣變火柴”為線索,通過(guò)“玩一玩,說(shuō)一說(shuō)”、“動(dòng)一動(dòng),議一議”、“猜一猜,試一試”三個(gè)環(huán)節(jié),層層深入,環(huán)環(huán)緊扣,引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)起來(lái),通過(guò)火柴擺放的變化提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力。整個(gè)過(guò)程中錢老師教態(tài)親切自然,學(xué)生參與度高,爭(zhēng)先恐后展示自己的成果,課堂氣氛活躍。

調(diào)研的第二個(gè)環(huán)節(jié)是召開(kāi)匯報(bào)研討會(huì)議,會(huì)議首先,由教導(dǎo)處陳主任匯報(bào)了本校綜合實(shí)踐課的開(kāi)設(shè)情況:1本校很重視綜合實(shí)踐課程,教師參與積極性高;2、學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃規(guī)范實(shí)施,并開(kāi)設(shè)活動(dòng)課程,如“清明掃墓”,“敬老院服務(wù)”等,帶領(lǐng)學(xué)生走出校園;3、學(xué)校每月對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,教師常規(guī)工作很完善;4、校綜合實(shí)踐課程資源豐富,任教教師來(lái)自不同學(xué)科;5、節(jié)假日也開(kāi)設(shè)多種實(shí)踐活動(dòng),并將活動(dòng)課程化,如開(kāi)設(shè)科技節(jié),讀書(shū)節(jié)等。陳主任最后還介紹了近幾年來(lái)教師和學(xué)生在綜合實(shí)踐領(lǐng)域獲得的榮譽(yù)成果。  

之后由調(diào)研組 徐 老師、 陳 老師、 盛 老師分別對(duì)本校綜合實(shí)踐的備課情況檢查,學(xué)生問(wèn)卷情況、聽(tīng)課情況進(jìn)行反饋,從他們反饋的信息來(lái)看,本校綜合實(shí)踐課程備課充分,有反思有二次備課,學(xué)生問(wèn)卷反映出學(xué)生愛(ài)上綜合實(shí)踐課,并在該門課程中提高了自己動(dòng)手能力,課堂教學(xué)注重教學(xué)生成與對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),學(xué)生參與度高。同時(shí),專家們也指出了本校綜合實(shí)踐課程中不足,并給出了建設(shè)性意見(jiàn),如備課中應(yīng)豐富評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行二次構(gòu)思,要注重結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐課程,主題設(shè)計(jì)層次應(yīng)再明顯一些,課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,可給出時(shí)間讓學(xué)生自由發(fā)揮,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維…… 姚愛(ài)祥 老師與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做了課程發(fā)展的相關(guān)交流溝通。  

最后,由調(diào)研小組組長(zhǎng)潘紅琴老師對(duì)此次調(diào)研活動(dòng)作出總結(jié):1、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課程很重視;2、學(xué)校制度規(guī)范;3、能充分挖掘校課程資源;4、建議課程資源可結(jié)合學(xué)校特色、社區(qū)資源、學(xué)科情況進(jìn)一步挖掘。  

通過(guò)這次綜合實(shí)踐調(diào)研活動(dòng),為我校下一階段綜合實(shí)踐課程開(kāi)展指明了方向。

  

  

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