2016年10月18日　下午，金壇區(qū)綜合類課程“生長的課堂”系列活動——小學(xué)綜合實踐活動“組織成果展示”暨“教師單項技能評比”活動，在城西小學(xué)舉行。本次活動由“徐鎖平名師工作室”的盛杰老師和區(qū)課題組的許葉飛老師執(zhí)教了《爭做小小營銷員》和《生活中的牛奶》兩節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課。兩位老師分別聚焦綜合實踐“交流與溝通”和“信息的搜集處理”這兩個學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力，向全區(qū)一百多名與會教師展示了兩個組織在一年多來的研究中對課程形成的深度理解。隨后的半小時，來自全區(qū)各中小學(xué)的31名參賽選手進(jìn)行了緊張激烈的評課比賽，以生長的眼光評析兩者的課堂教學(xué)行為。　　

盛杰老師從生活中孩子們喜聞樂見的水果入手，通過游戲手段引導(dǎo)孩子們認(rèn)識水果的主要特征，并從兒童的視角巧用小故事、廣告語和小視頻等不同形式，讓學(xué)生感悟營銷的多種手段，為策劃形式多樣的水果營銷方案作好鋪墊。在小組合作設(shè)計出個性十足的水果營銷方案之后，由各組投票評選出三個最佳獎項，將交流評價的主動權(quán)還給學(xué)生。　　

許葉飛老師以“生活中的牛奶”為話題，從牛奶的價值導(dǎo)入，通過展示關(guān)于研究牛奶過程中所搜集的眾多的不同信息：文字資料、視頻資料、圖表資料、新聞資料……讓學(xué)生學(xué)會面對各式的資料時選用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ航y(tǒng)計計算、概括歸納、對比分析。最后，以采訪中一段未說完的話巧設(shè)懸念，引領(lǐng)學(xué)生對眾多資料背后的價值進(jìn)行辨別篩選，并依托這些去解決生活中的實際問題，讓學(xué)生真正地把知識轉(zhuǎn)化為能力。　　

評課比賽中，選手們時而凝眉沉思，時而奮筆疾書，不僅關(guān)注教師對課程資源的開發(fā)利用，更聚焦學(xué)生關(guān)鍵能力的長足發(fā)展。短短三十分鐘，或汲養(yǎng)取長，或辨析優(yōu)劣，或打破重構(gòu)，每一份答卷都著力于讓學(xué)生的綜合素養(yǎng)在更高效的課堂中自然生長。　　

本次活動，不僅給青年教師提供了自身發(fā)展的平臺，同時，研訓(xùn)一體、以賽促培的工作思路，更是對樹立正確的課堂教學(xué)觀、提高教師的聽評課水平、推動整個區(qū)域教師專業(yè)成長起到了積極作用。　　

春華秋實，在金壇區(qū)綜合實踐活動這方土壤中，我們看到的是深秋里一種生長的姿態(tài)。　　

白塔小學(xué) 周芳