“冬日暖陽(yáng)好溫馨，山路重重聞歌行”。12月23號(hào)下午，由領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師帶領(lǐng)的綜合實(shí)踐名師工作室一行人員，有幸來(lái)到山清水秀的西旸小學(xué)，聆聽(tīng)了兩節(jié)讓人覺(jué)得耳目一新的綜合實(shí)踐課。　　

第一節(jié)課由二中的　楊月　老師執(zhí)教《我做志愿者》。這是一堂敢于突破原有模式的方法指導(dǎo)課。　楊　老師通過(guò)引用金壇各主要路段交通事故的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生們明白宣傳遵守交通法規(guī)就是志愿者的行為。然后學(xué)生觀看志愿者的視頻，進(jìn)而引出本節(jié)課的目標(biāo)：讓學(xué)生們嘗試擬定一則交通宣傳志愿者的招募公告。整節(jié)課思路清晰，重點(diǎn)明確，讓學(xué)生在課堂上也能參與到社會(huì)實(shí)踐中來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生一種“我為人人，人人為我”的社會(huì)價(jià)值觀。　　

第二節(jié)課是　吳平　老師執(zhí)教的一堂充滿生活氣息的美食課《走進(jìn)飲食世界》。聽(tīng)課老師覺(jué)得這是一種色香味與實(shí)踐對(duì)撞的藝術(shù)享受?！恰±蠋煆闹袊?guó)的八大菜系直接引入本節(jié)課主題，學(xué)生整體感知并總結(jié)出各類菜系的特點(diǎn)。從學(xué)生真實(shí)生活入手，引出學(xué)生喜愛(ài)的菜，引出烹飪比拼。派出學(xué)生代表，現(xiàn)場(chǎng)炒菜，在實(shí)踐、觀察、品嘗、評(píng)論中習(xí)得常規(guī)的烹飪方法。課后向生活拓展，鼓勵(lì)學(xué)生烹飪喜愛(ài)的菜，學(xué)習(xí)制作家常菜的本領(lǐng)，分享經(jīng)驗(yàn)。這是一堂敢于創(chuàng)新、敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的實(shí)踐課。　　

今天的兩個(gè)節(jié)課，一是關(guān)照學(xué)生的社會(huì)價(jià)值，我為人人，人人為我，學(xué)做一名小小的志愿者；二是關(guān)照學(xué)生的日常生活，學(xué)做家常菜，做生活的小主人。鏈接到的是學(xué)生的社會(huì)責(zé)任和自主發(fā)展，培養(yǎng)的是核心價(jià)值和生活技能。　　

名師工作室人員在　徐鎖平　老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了 《標(biāo)注實(shí)踐教育的新高度》這篇文章。預(yù)見(jiàn)將來(lái)，謀劃未來(lái)，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)始終是世界教育革命前進(jìn)的方向。十多年的教改歷程證明，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程仍然是我們化解應(yīng)試教育弊端不可動(dòng)搖的法寶。我們的課程開(kāi)發(fā)，要面向社會(huì)，回應(yīng)學(xué)生真實(shí)生活，將發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特質(zhì)溶入到實(shí)踐活動(dòng)課程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在理解目標(biāo)、設(shè)計(jì)課程、建構(gòu)體系的具體操作中，促進(jìn)其模塊化、主題化、過(guò)程化、指標(biāo)化。借此達(dá)到完美活動(dòng)過(guò)程，提升課程價(jià)值。　　

　徐　老師最后總結(jié)：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究的道路還很漫長(zhǎng)，如果我們站在對(duì)學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，把每一次的活動(dòng)都能系統(tǒng)地進(jìn)行一個(gè)梳理，串聯(lián)成一個(gè)長(zhǎng)線活動(dòng)，并形成一個(gè)科學(xué)體系。這樣，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程一定能成為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的精彩舞臺(tái)，也能為現(xiàn)實(shí)教育改革注入活力，綻放民族教育希望之花。　　

（撰稿人：金壇區(qū)薛埠中學(xué) 盛杰）