“冬日暖陽好溫馨，山路重重聞歌行”。12月23號下午，由領(lǐng)銜人　徐鎖平　老師帶領(lǐng)的綜合實踐名師工作室一行人員，有幸來到山清水秀的西旸小學(xué)，聆聽了兩節(jié)讓人覺得耳目一新的綜合實踐課。　　

第一節(jié)課由二中的　楊月　老師執(zhí)教《我做志愿者》。這是一堂敢于突破原有模式的方法指導(dǎo)課?！睢±蠋熗ㄟ^引用金壇各主要路段交通事故的視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生們明白宣傳遵守交通法規(guī)就是志愿者的行為。然后學(xué)生觀看志愿者的視頻，進(jìn)而引出本節(jié)課的目標(biāo)：讓學(xué)生們嘗試擬定一則交通宣傳志愿者的招募公告。整節(jié)課思路清晰，重點(diǎn)明確，讓學(xué)生在課堂上也能參與到社會實踐中來，培養(yǎng)了學(xué)生一種“我為人人，人人為我”的社會價值觀。　　

第二節(jié)課是　吳平　老師執(zhí)教的一堂充滿生活氣息的美食課《走進(jìn)飲食世界》。聽課老師覺得這是一種色香味與實踐對撞的藝術(shù)享受?！恰±蠋煆闹袊陌舜蟛讼抵苯右氡竟?jié)課主題，學(xué)生整體感知并總結(jié)出各類菜系的特點(diǎn)。從學(xué)生真實生活入手，引出學(xué)生喜愛的菜，引出烹飪比拼。派出學(xué)生代表，現(xiàn)場炒菜，在實踐、觀察、品嘗、評論中習(xí)得常規(guī)的烹飪方法。課后向生活拓展，鼓勵學(xué)生烹飪喜愛的菜，學(xué)習(xí)制作家常菜的本領(lǐng)，分享經(jīng)驗。這是一堂敢于創(chuàng)新、敢于嘗試、敢于挑戰(zhàn)的實踐課。　　

今天的兩個節(jié)課，一是關(guān)照學(xué)生的社會價值，我為人人，人人為我，學(xué)做一名小小的志愿者；二是關(guān)照學(xué)生的日常生活，學(xué)做家常菜，做生活的小主人。鏈接到的是學(xué)生的社會責(zé)任和自主發(fā)展，培養(yǎng)的是核心價值和生活技能。　　

名師工作室人員在　徐鎖平　老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)了 《標(biāo)注實踐教育的新高度》這篇文章。預(yù)見將來，謀劃未來，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)始終是世界教育革命前進(jìn)的方向。十多年的教改歷程證明，綜合實踐活動課程仍然是我們化解應(yīng)試教育弊端不可動搖的法寶。我們的課程開發(fā)，要面向社會，回應(yīng)學(xué)生真實生活，將發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與特質(zhì)溶入到實踐活動課程的每一個環(huán)節(jié)，在理解目標(biāo)、設(shè)計課程、建構(gòu)體系的具體操作中，促進(jìn)其模塊化、主題化、過程化、指標(biāo)化。借此達(dá)到完美活動過程，提升課程價值。　　

　徐　老師最后總結(jié)：綜合實踐活動課程研究的道路還很漫長，如果我們站在對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的高度，把每一次的活動都能系統(tǒng)地進(jìn)行一個梳理，串聯(lián)成一個長線活動，并形成一個科學(xué)體系。這樣，我們的綜合實踐活動課程一定能成為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的精彩舞臺，也能為現(xiàn)實教育改革注入活力，綻放民族教育希望之花。　　

（撰稿人：金壇區(qū)薛埠中學(xué) 盛杰）