4月14日　下午，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化實(shí)施研究團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了建昌中學(xué)，進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。　　

活動(dòng)主要分為：課堂觀摩、理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)研討三大環(huán)節(jié)，通過活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員都覺得受益匪淺。　　

　鄧瑞平　老師的《讓紅香芋聞名天下》給了我們?nèi)玢宕猴L(fēng)的感覺，大膽的課堂設(shè)計(jì)，不拘形式的活動(dòng)安排，沒有距離感的師生交流，詼諧風(fēng)趣的語言，旨在為了家鄉(xiāng)的紅香芋能夠走出建昌，沖向全國。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，分組交流討論也很積極主動(dòng)，讓我們看到了一片紅火的景象。　　

綜合實(shí)踐活動(dòng)無現(xiàn)成的文本材料可借鑒,開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源,就要求教師要有開發(fā)課程資源的技術(shù)與能力,要引導(dǎo)學(xué)生選題、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案、實(shí)施課程資源等.這無疑是對老師的一個(gè)大挑戰(zhàn).所以有效開發(fā)課程資源是學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的保障。所以我們教師要立足學(xué)生興趣,開發(fā)課程內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)自由度以及各種外顯的自主參與活動(dòng)的條件,讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn),在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要尊重學(xué)生的興趣.建昌的紅香芋作為地方特色經(jīng)濟(jì)農(nóng)產(chǎn)品，基本是家喻戶曉，而且是許多家庭的經(jīng)濟(jì)收入來源，教師結(jié)合地方特色，設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)貼近生活的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和研究意識，開展了一次跟學(xué)生家庭生活相關(guān)的研究性活動(dòng)。　　

隨后岸頭中學(xué)的　馬曄　老師給我們做了精彩的講座，帶領(lǐng)大家進(jìn)行了課程方面的理論學(xué)習(xí)。　　

最后參加活動(dòng)的老師都覺得在課堂實(shí)踐和課程理論方面都得到了豐厚的收獲，這樣實(shí)實(shí)在在的課堂，一定會對老師們在今后開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中有很大的幫助。