2017年6月9日　，金壇區(qū)徐鎖平名師工作室活動在河頭小學開展了第29次活動。本次活動安排緊湊，內容豐富多彩，還吸引了花山國防訓練中心的數(shù)十名教師前來觀摩。　　

6月正值該校安全教育月，安全出行事關重大。徐鎖平老師充分利用社區(qū)資源，邀請區(qū)公交公司108路車隊入校園來宣傳安全乘公交知識與注意事項。該車隊安全員給五年級全體同學做了生動形象的介紹，并開來108路公交車邀請學生上車體驗學習遇險緊急逃生技能，從理論到實踐，深入淺出地掌握了相關安全常識。　　

在此實踐基礎上，　徐　老師在五（4）班開展了《文明乘坐，安全出行》專題活動?；顒又校⌒臁±蠋熗ㄟ^“回味情境，引發(fā)思考；活動總結，交流體會；文明出行，珍愛生命”等環(huán)節(jié)，引導學生通過暢談活動感受、查找自身優(yōu)缺點、爭做義務宣傳員、創(chuàng)作文明出行勸導語、簽訂文明出行承諾書等，真正感受到文明乘坐安全出行的重要性和必要性?！⌒臁±蠋煂⑸磉吀┦敖允堑馁Y源，如交通專項整治標語、承諾書、勸導語、安全童謠等有機整合，為我所用。用事實說話，正視自身的不文明行為，爭做文明出行人。　　

第三個活動是由　周超　老師執(zhí)教《紙與我們的生活》?！≈堋±蠋焽@紙與生活的關系，引導四（４）班同學進行紙的研究?！≈堋±蠋熃佑|綜合實踐活動不到一年，但勤奮好學。在活動中，他通過讓學生網(wǎng)上搜集有關紙的資料，在讓學生自主發(fā)現(xiàn)、探究問題，引導學生小組合作、自主學習，將問題轉化為課題，制定相關的研究方案，整節(jié)課精彩紛呈、引人入勝?！?/SPAN>　　

課后，工作室成員開展了熱烈的研討。大家對兩位老師整合生活資源貼近學生需求選擇內容、不拘一格組織活動、倡導個體合作學習、進行多元成果評價等方面進行了細致、公正的評價。大家一致認為：　徐　老師的課看似信手拈來，一氣呵成，實則胸有成竹、得心應手?！≈堋±蠋熓俏粍倛?zhí)教綜合實踐活動的年輕老師，能將研究性學習的方法指導在研究紙的過程中體現(xiàn)出來，整個教學思路清晰、教態(tài)語態(tài)自然流暢。假以時日，　周　老師一定會更加出彩，成為行家里手。　　

本次活動在工作室全體成員與河頭小學領導的大力支持下，取得圓滿成功。 　領銜人　徐鎖平　老師還對本階段工作室各位成員所取得的成績一一點評，對下階段的匯報工作進行布置。他指出，核心素養(yǎng)要落到實處，需要教師的多方努力。教師要轉變觀念，提高教育素養(yǎng)，更加關注課堂與學生。核心素養(yǎng)的主體是學生，離開學生談核心素養(yǎng)就是無本之木、無源之水。心中有課程，眼中有學生，素養(yǎng)才能落實。我們要腳踏實地，多研究學生，多探討課堂，多提升校本課程開發(fā)和實施的水平。　　

　　　　　　　　　　　　　　　（供稿：第二中學楊月）