根據(jù)我市義務教育階段中小學綜合實踐活動課程指導小組工作計劃，教研室在4月上、中旬組織了中小學綜合實踐活動課程實施計劃交流，以企通過開學之初校際間的交流，相互啟發(fā)，共享成果，帶動本課程實施薄弱學校，促使中小學攜手并進，提升我市實施新課程整體水平，同時亦為六月份的初中課程實施情況調研未雨綢繆計，能打下扎實的基礎。

為了能讓所有的學校都能有展示自己的機會，教研室將中小學按東南西北四個教學片分組，各片中小學安排一處，分別在小學片召集學校華城、河濱、金城、實驗四校組織了開學階段綜合實踐活動課程實施計劃交流。參加交流的絕大多數(shù)學校都根據(jù)通知要求準備了書面發(fā)言材料，并真正把這次交流活動當成了一次極好的學習和培訓機會。大部分同志都能在別人發(fā)言交流時認真記錄。為了保證每個學校都能交流，每個交流活動都從下午一點開始，到四點半或五點才結束，雖然時間長，人又很緊張疲勞，但活動期間沒有人走開或講話，認真態(tài)度和好學精神十分感人。

從這次交流匯報的材料中，我們感受到學校對綜合實踐活動課程開始重新審視，給以了足夠的重視，大多數(shù)學校已經開始運作；一些學校在原有實施的基礎上有更全面的部署，有較層次的思考，有實質性的投入，有突破性的進展。如洮西中學從春節(jié)前謀劃，開學后實施，已落實了校級研究性學習活動課題，組織了教師培訓，制訂了實施計劃，并已有條不紊地組織、引導學生開展了一系列走向大自然、走向社會的自主實踐活動，已經漸走漸遠，漸入佳境。建昌小學對學校全面推進新課程思路清晰，整體部署到位，全校員工人人明確自己的責任，正在緊鑼密鼓地落實計劃。這里僅舉兩例，關于各片的交流情況，此文不展開評述，指導小組將分寫成四篇文章，陸續(xù)上網(wǎng)。

為了有助于學校開闊眼界，從各種渠道獲得新課程信息，學到新課程操作層面的理論、知識、技能，我們從我市學校設計制訂的實施計劃中挑選了一部分，發(fā)到網(wǎng)上，供學校中各層次人員學習、研究，相信仔細讀后，會對如何在自己學校實施新課程，如何制訂學校綜合實踐活動計劃，有啟發(fā)，有收獲。雖然這些計劃有的行文格式不夠規(guī)范，有的還只有一、兩個部分，有的措辭還經不起推敲，有的想法做法還略嫌稚嫩，有的甚至還稱不上是真正意義上的綜合實踐活動，但是，它或扎實可行，或突破一點，或有創(chuàng)意，或扎根鄉(xiāng)土和校本，或敢為人先，總之，終歸有它的可取之處。希望想盡快適應新課程、有志于在綜合實踐活動課程上干出一番事業(yè)的校長、教導、教科室主任們，教研組長、中老教師、新教師們，都能來研讀一下。

附:推薦研讀的計劃
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4月6日下午中小學北片的教研組長在實驗學校舉行交流活動

4月10日下午中小學東片的教研組長在華城小學舉行交流活動

4月11日下午中小學南片的教研組長在河濱小學舉行交流活動

4月12日下午中小學西片的教研組長在金城中心小學舉行交流活動