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組織中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選并推薦參加常州市相關(guān)活動(dòng)的通知

發(fā)布時(shí)間:2017-12-12    信息發(fā)布:無(wú)    瀏覽量:1385次

各學(xué)校:  

按照上級(jí)教研部門(mén)的要求,決定開(kāi)展2013年金壇市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng),并推薦參加常州市相關(guān)活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:  

一、參賽對(duì)象  

中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組,每個(gè)研究小組38名學(xué)生,限報(bào)1個(gè)參賽項(xiàng)目,限報(bào)2名指導(dǎo)教師。

二、成果類(lèi)型及參賽要求

1.研究報(bào)告類(lèi)。在教師指導(dǎo)下學(xué)生親歷過(guò)的、有完整實(shí)踐過(guò)程的真實(shí)研究活動(dòng)報(bào)告。具體參賽要求如下:

1)研究報(bào)告具有真實(shí)性、科學(xué)性、可行性、示范性、完整性。

2)研究報(bào)告應(yīng)包含以下幾個(gè)基本內(nèi)容:?jiǎn)栴}的提出、研究?jī)r(jià)值與意義、研究?jī)?nèi)容、研究活動(dòng)過(guò)程、研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論、研究反思等。

3)可提供紙質(zhì)附件資料(如開(kāi)題報(bào)告、結(jié)題報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、研究日記、活動(dòng)照片等)。

4)研究報(bào)告一律用電腦打印,采用A4紙,一式三份上報(bào)。自制封面,封面標(biāo)注研究課題、組長(zhǎng)、小組成員、指導(dǎo)老師、學(xué)校及年級(jí)等信息。正文部分,標(biāo)題用2號(hào)宋體字,內(nèi)容用5號(hào)宋體字。

2.設(shè)計(jì)制作類(lèi)。在教師指導(dǎo)下學(xué)生設(shè)計(jì)制作完成的實(shí)物類(lèi)研究成果。具體參賽要求:

1)所提交的作品必須遵循原創(chuàng)性、科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性。

2)設(shè)計(jì)制作的作品主題由學(xué)生研究小組自己提出,作品的主體部分由學(xué)生研究小組獨(dú)立制作完成。

3)不需提交實(shí)物(或模型),只需提交實(shí)物(或模型)照片?!咀ⅲ喝魠⒓映晒麍?bào)告會(huì),則需提交實(shí)物(或模型)】

4)需提交與作品相關(guān)的紙質(zhì)介紹材料,內(nèi)容包括:選題由來(lái)、選題價(jià)值與意義、研究過(guò)程、設(shè)計(jì)原理圖、生活中的用途等)。紙質(zhì)材料一律用A4紙打印,一式三份上報(bào)。

3.數(shù)字作品制作類(lèi):使用HTML語(yǔ)言或數(shù)字制作工具研制的某個(gè)研究專(zhuān)題的作品。具體參賽要求:

1)作品應(yīng)充分體現(xiàn)數(shù)字技術(shù)開(kāi)放性、交互性和欣賞性的特征;內(nèi)容要緊密結(jié)合研究小組所開(kāi)展的研究活動(dòng),避免簡(jiǎn)單的資料堆砌。

2)學(xué)生研究小組應(yīng)獨(dú)立設(shè)計(jì)并創(chuàng)作作品,指導(dǎo)教師可以給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和技術(shù)指導(dǎo),但不能直接動(dòng)手幫助學(xué)生完成作品制作。

3)需提交數(shù)字作品光盤(pán)。作品在水平分辨率為1024(或以上)像素的顯示屏上瀏覽時(shí),頁(yè)面保持整齊、美觀。作品(非壓縮文件)大小不超過(guò)50MB。

4)作品中不能以鏈接網(wǎng)站或其他網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容作為作品的內(nèi)容。

5)需提交與數(shù)字作品相關(guān)的紙質(zhì)說(shuō)明材料,內(nèi)容包括:選題由來(lái)、選題價(jià)值與意義、研究過(guò)程、制作用軟件及運(yùn)行環(huán)境、參考資源等)。紙質(zhì)材料一律用A4紙打印,一式三份上報(bào)。

三、評(píng)選辦法

1.材料上報(bào)。各學(xué)校于 201345 前將參加評(píng)選的研究性成果紙質(zhì)稿及電子稿報(bào)送到金壇市教育研訓(xùn)中心。各學(xué)校限報(bào)2項(xiàng)。  

2.材料評(píng)審。研訓(xùn)中心將聘請(qǐng)專(zhuān)家組成評(píng)委會(huì),分小學(xué)、初中、高中三個(gè)組,按比例評(píng)出本次研究性學(xué)習(xí)成果的獎(jiǎng)次。

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1)參賽項(xiàng)目為小學(xué)組、初中組和高中組三個(gè)組,獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置為特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

2)集體組織獎(jiǎng)(主要針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展有成效的學(xué)校,旨在表彰組織得力、成效顯著的學(xué)校)

五、工作要求  

1.高度重視,廣泛宣傳。各校要高度重視本次評(píng)選工作對(duì)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和學(xué)生發(fā)展的價(jià)值與意義,加強(qiáng)課程實(shí)施的嚴(yán)肅性,認(rèn)真做好本次活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。

2.堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織。各參賽單位和研究小組要秉承誠(chéng)信原則,嚴(yán)格按照參賽程序,認(rèn)真做好本次活動(dòng)的組織工作,杜絕參賽走過(guò)場(chǎng)、作品抄襲、程序混亂等現(xiàn)象的發(fā)生。

3.注重過(guò)程,強(qiáng)化引領(lǐng)。各地各校要認(rèn)真總結(jié)課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn),突出日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生研究素養(yǎng)的過(guò)程價(jià)值。

聯(lián)系人:姚愛(ài)祥,郵箱:jtjysyax119@163.com   

附件12013年金壇市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果真實(shí)性承諾書(shū)

附件22013金壇市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果報(bào)送目錄名單  


2013年金壇市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果真實(shí)性承諾書(shū)  

學(xué)校)  

研究主題  

   

成果類(lèi)別  

   

小組成員  

   

所在班級(jí)  

   

學(xué)校  

   

指導(dǎo)教師  

   

  

  

簡(jiǎn)  

  

   

指導(dǎo)  

教師  

姓名  

性別  

年齡  

職稱(chēng)  

電話(huà)  

   

   

   

   

   

學(xué)生承諾:本項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果系本小組同學(xué)共同完成。  

小組同學(xué)簽名:  

教師承諾:本項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)成果系本人指導(dǎo)完成。  

指導(dǎo)教師簽名:  

   

學(xué)校公章:  

  

  

   

轄市(區(qū))主管部門(mén)蓋章:  

   

   

   

  

   

   

   


附件22013年金壇市中小學(xué)研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀成果報(bào)送目錄名單  

學(xué)校:_____________________________

序號(hào)

學(xué)校

成果主題

成果類(lèi)別

研究小組成員

指導(dǎo)教師

   

學(xué)段

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

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