2月17日　下午，來自全市各初中校的初三歷史教師齊聚市三中，探討即將舉行的一輪復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，交流各校初三歷史備課組的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排，研討在全市教學(xué)工作會(huì)議剛剛召開的背景下，如何以“質(zhì)量效益年”為契機(jī)，更好地提升初三學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高初三歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。　　

市三中凌學(xué)淵老師給與會(huì)老師開設(shè)一節(jié)公開課，課題是《挑戰(zhàn)“兩極”》，運(yùn)用多媒體手段給學(xué)生展示和補(bǔ)充了大量的圖表、數(shù)據(jù)等信息，加深了學(xué)生對(duì)在第二次世界大戰(zhàn)后，世界格局由兩極格局走向多極格局的必然趨勢(shì)，給與會(huì)初三歷史教師的復(fù)習(xí)教學(xué)有很好的啟發(fā)。　　

在交流中，與會(huì)老師如實(shí)匯報(bào)了各校的復(fù)習(xí)安排和打算，特別是在結(jié)束新課教學(xué)后的一輪復(fù)習(xí)課模式提出很好的設(shè)想，如“以考試說明為復(fù)習(xí)依據(jù)”、“注重復(fù)習(xí)課上的讀、講、練、評(píng)結(jié)合”、“在注重專項(xiàng)練習(xí)的同時(shí)，更要抓好綜合練習(xí)的有效性”、“一輪復(fù)習(xí)要兼顧點(diǎn)線、面結(jié)合，二輪復(fù)習(xí)采用專題復(fù)習(xí)模式”等等。　　

歷史研訓(xùn)員在發(fā)言中提出各校要結(jié)合校情、班情教學(xué)實(shí)際，適當(dāng)降低教學(xué)重心，降低教學(xué)難度；教學(xué)中特別要關(guān)注“兩極學(xué)生”，以學(xué)定教、以考定教；多多發(fā)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)教學(xué)中的共性問題，有針對(duì)性地不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)的方法，提高復(fù)習(xí)效益。

市三中凌學(xué)淵老師在進(jìn)行公開課教學(xué)

與會(huì)教師濟(jì)濟(jì)一堂在認(rèn)真聽課