——全市九年級歷史二輪復(fù)習(xí)課型研討活動在市五中舉行　　

為提高歷史二輪復(fù)習(xí)課的效益，探討歷史試卷講評課教學(xué)的針對性、有效性，進(jìn)而提高歷史復(fù)習(xí)教學(xué)的效益，根據(jù)研訓(xùn)中心計劃安排，5月29日下午，九年級歷史二輪復(fù)習(xí)課型研討活動在金壇市第五中學(xué)如期舉行。　　

活動內(nèi)容如下：由市第五中學(xué)戴小杰老師和岸頭實驗學(xué)校李文珠老師圍繞九年級二輪復(fù)習(xí)，分別開設(shè)試卷講評課和專題復(fù)習(xí)課，各學(xué)校結(jié)合兩節(jié)研究課交流近階段對考試說明的學(xué)習(xí)體會和復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排，同時，交流近期復(fù)習(xí)教學(xué)過程中遇到的問題和困惑。　　

兩位老師的復(fù)習(xí)課型雖然不盡相同，但都能基于二輪復(fù)習(xí)的背景，細(xì)致分析現(xiàn)階段學(xué)生在學(xué)科復(fù)習(xí)中所存在的不足，對課堂教學(xué)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，教學(xué)中注重對學(xué)生解題方法的指導(dǎo)，并且及時進(jìn)行鞏固訓(xùn)練以提高有效性。在課后的研討中，各位聽課教師都對兩位教師課堂的閃光點進(jìn)行了肯定，指出專題復(fù)習(xí)和試卷講評是提高歷史二輪復(fù)習(xí)效率的重要方式，但是也需要根據(jù)各學(xué)校的具體教學(xué)情況，進(jìn)行有效的剔除和再研究、再發(fā)展。　　

在各學(xué)校交流過程中，絕大多數(shù)老師都有提及，在近幾個月的復(fù)習(xí)教學(xué)和兩次全市模擬考試中，深刻感受到對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況對學(xué)生個人的學(xué)科成績，以及班級的學(xué)科均分都具有決定性的意義。指前中學(xué)老師的經(jīng)驗分享也恰恰驗證了這一點，該校老師指出之所以學(xué)校能在模擬考試中取得不錯的成績，其中重要的原因之一就是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握扎實，平時的練習(xí)訓(xùn)練中勤翻書，對各冊教材內(nèi)容熟悉，上了考場反而不怎么需要翻教材而準(zhǔn)確率也較高，尤其是選擇題成為學(xué)科的優(yōu)勢，使得均分也呈現(xiàn)出不錯的分?jǐn)?shù)。而與此同時，現(xiàn)階段大多數(shù)學(xué)生在練習(xí)中所反映出來的對基礎(chǔ)知識的不夠熟悉，以致做選擇題費(fèi)時過多，準(zhǔn)確率不夠高的現(xiàn)象令在場的老師憂心忡忡。所以，各位老師都表示近階段的復(fù)習(xí)中都著重安排了學(xué)生在課堂上的有效看書，鞏固基礎(chǔ)知識，進(jìn)行有效的限時訓(xùn)練，對學(xué)生的平時練習(xí)提出明確的要求等，以期取得更好的復(fù)習(xí)效果。　　

最后，市研訓(xùn)中心歷史研訓(xùn)員　馮　老師對五月模擬考試情況進(jìn)行了通報和分析，并就下階段歷史學(xué)科復(fù)習(xí)的調(diào)整措施提出了建議：正確處理繁多的外來試卷，以及外來試卷與本地中考題不匹配的問題，選擇性的進(jìn)行利用，使其為現(xiàn)階段復(fù)習(xí)所用，而不能不加情況研究，被外來試卷牽著鼻子走；課堂訓(xùn)練中要嚴(yán)格限時，閱卷時注重策略，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，試卷評講中應(yīng)適當(dāng)延伸、拓展，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系相關(guān)知識、區(qū)分易混淆知識；注重對學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)等。另外，為發(fā)揮歷史教師集體的智慧，更好的進(jìn)行經(jīng)驗的分享，要求各校原創(chuàng)一份試卷，匯總后進(jìn)行學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流。　　

此次活動有效推動了各校間的交流與互相學(xué)習(xí)，解答了近期復(fù)習(xí)中遇到的問題和困惑，促使與會教師進(jìn)一步結(jié)合本校實際情況思考適合的復(fù)習(xí)形式，從而更加明確下階段復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

　 金壇市第五中學(xué)戴小杰老師在執(zhí)教觀摩課　

　 岸頭實驗學(xué)校李文珠老師在執(zhí)教觀摩課　

　 與會人員在認(rèn)真發(fā)言交流和討論