——第123期教育周末講壇活動(dòng)報(bào)道　　

　2014年12月5日　下午，江蘇省特級(jí)教師、“常州市高中歷史名教師工作室”領(lǐng)銜人許春鳳老師在市研訓(xùn)中心四樓會(huì)議大廳為大家做了一場(chǎng)精彩絕倫的學(xué)術(shù)報(bào)告：“區(qū)域合作下的歷史課堂教學(xué)”。講座由市研訓(xùn)中心研訓(xùn)員馮老師主持，全市初、高中老師100余人參加了這次講座，“許春鳳常州市名師工作室”的成員也都與會(huì)，規(guī)模盛況空前。馮老師首先介紹了近年金壇初高中歷史教學(xué)取得的重大突破，也肯定了成績(jī)的取得與歷史專業(yè)老師的默默奉獻(xiàn)的結(jié)果，與金壇地區(qū)教師的合作研討密不可分。　　

　許　老師的“區(qū)域合作下的歷史課堂教學(xué)”報(bào)告分為五個(gè)部分：一、為什么要提倡教育教學(xué)合作？二、合作教研中應(yīng)關(guān)注哪些問(wèn)題？三、從什么角度看中學(xué)教研？四、合作教研中的同題異構(gòu)。五、合作教研中的交流互動(dòng)。在報(bào)告中，　許　老師結(jié)合自己課題研究心得和名師工作室實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了精彩的分析和講解，光教學(xué)PPT就做了93張，可見(jiàn)　許　老師對(duì)這一問(wèn)題的深入思考和對(duì)這場(chǎng)活動(dòng)的重視以及教誨青年教師的期許。　　

　許　老師的報(bào)告圍繞這個(gè)五個(gè)主體展開(kāi)，每一個(gè)主題又分為若干個(gè)不同的層面和內(nèi)容，層層剝筍，條分縷析，既有深刻的理論引領(lǐng)又有生動(dòng)鮮活的實(shí)際案例，語(yǔ)言又幽默風(fēng)趣深入淺出，大廳里不時(shí)發(fā)出會(huì)意的笑聲。報(bào)告給人以很深的啟發(fā)。比如，隨著新課程改革的進(jìn)行，“同題異構(gòu)”是經(jīng)常進(jìn)行的活動(dòng)，大家都不陌生。但到底什么是同題異構(gòu)，大家又都難以說(shuō)的清、道的明?！≡S　老師對(duì)同題異構(gòu)的定義進(jìn)行了界定：“同題異構(gòu)”是指對(duì)同一課題或同一教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)設(shè)計(jì)、不同的教學(xué)風(fēng)格等進(jìn)行比較，促使教師不斷學(xué)習(xí)與思考，共同提高業(yè)務(wù)水平的一種教研活動(dòng)形式?！巴}異構(gòu)”可以是一群人的同課異構(gòu)；可以是一個(gè)人的同課異構(gòu)。然后對(duì)“同題異構(gòu)”的常用模式進(jìn)行了分析，同課異構(gòu)常用的模式：異構(gòu)研討式——多位老師課堂實(shí)例的比對(duì)研討；接力遞進(jìn)式——由一位教師兩次上課，經(jīng)歷：課例——研討——再課例——再研討；專家引領(lǐng)式——名教師上課——教師上課——研討交流；跨段銜接式——各年段提供課例——研討——點(diǎn)評(píng)，其重點(diǎn)是對(duì)比教學(xué)策略，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，促進(jìn)年段教學(xué)工作有序過(guò)渡；共同互補(bǔ)式——各校選擇同題課例研討；師徒結(jié)對(duì)式——師傅課例——徒弟課例——對(duì)比研討等等。接著進(jìn)一步辨析“同題異構(gòu)”“同”在哪里？“異”在何處？最后，以常州市名師工作室兩位成員老師孫東亮、倪蓓蓓的同題異構(gòu)課“維新變法”為例進(jìn)行了分析和評(píng)點(diǎn)。順帶對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)也進(jìn)行了討論，觀點(diǎn)新穎、洞見(jiàn)迭出。厘清了人們平常對(duì)好課標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤看法，對(duì)教師們的課堂教學(xué)有很好的引導(dǎo)作用。　　

報(bào)告期間，大家聽(tīng)得都很認(rèn)真，邊聽(tīng)邊記邊思考，報(bào)告要結(jié)束了，大家都有意猶未盡的感覺(jué)。講座結(jié)束后，不少老師還都圍著　許　老師問(wèn)這問(wèn)那，還有一些有心的老師帶著U盤(pán)把　許　老師的講座拷貝下來(lái)回去繼續(xù)觀摩、學(xué)習(xí)。　許　老師也耐心地滿足大家的要求，體現(xiàn)了一個(gè)大家的風(fēng)范?！≡S　老師的講座猶如寒冬里的一把火焰，點(diǎn)燃了教師們的求知之火，大家獲益良多，大家都覺(jué)得金壇教育教研發(fā)展的空間還是很大的，也覺(jué)得像這樣的講座應(yīng)該經(jīng)常舉辦，因?yàn)榍嗄杲處煹膶I(yè)發(fā)展需要不斷地提升，也就需要更多的高端引領(lǐng)。 （撰稿人 李玉）

　 與會(huì)老師在認(rèn)真聽(tīng)講座　

　 特級(jí)教師許春鳳老師在做報(bào)告