進入二輪復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生在解題中存在“記得住，用不上”，“有知識，沒思路”的現(xiàn)象，稱之為“半步”現(xiàn)象。表現(xiàn)在：①有的不能從情境中的關(guān)鍵詞遷移到知識原理，推理差“半步”。②有的不能從多角度分析問題，發(fā)散差“半步”。③有的不能充分解讀信息，悟透題意差“半步”。④有的不能整合細化要點，生成答案差“半步”。針對上述現(xiàn)象，　2009年4月16日　，在金壇市第四中學(xué)進行了高三政治試卷講評的觀摩課活動，全體高三政治　任課　老師參與了本次活動。　　

首先，由高三指導(dǎo)小組成員四中的　黃樹林　老師對南京“一?！闭尉磉M行了講評。他指出選擇題的三步倒方法：①題肢倒 ②設(shè)問倒 ③題干倒。主觀題的五步解法：①先看設(shè)問：模塊—角度—考點—要點 ②再讀材料：關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句 ③聯(lián)系課本：宏觀—中觀—微觀 ④羅列提綱：簡明 ⑤組織答案：規(guī)范、整潔。其次，大家進行了交流研討。評課交流時大家一致認(rèn)為，　黃　老師的課親切、實在，聽了以后收獲很大，他的課沒有更多的花架子，沒有制作課件，只使用了實物投影，但卻整節(jié)課貫穿了解題思路的引導(dǎo)，娓娓道來，其他老師值得借鑒。交流“二?！鼻暗膹?fù)習(xí)內(nèi)容和計劃時，大家統(tǒng)一按照常州市高三教學(xué)研討會的要求，不在單獨進行時政專題復(fù)習(xí)，而是以知識專題帶時政專題的做法，根據(jù)自身學(xué)校的實際情況，進行二輪復(fù)習(xí)。例如：華中編制了選擇題錯題集、四中編制了從宏觀到微觀的知識框架圖、金沙編制了古語類、漫畫類等專題類選擇題等。最后，大家把近期學(xué)校使用的資料和試卷進行了交流，大家一致表示以后要資源共享，爭取提高本市政治成績。