10月14，針對(duì)減負(fù)增效背景和新的高考形勢(shì)，為了更好地加強(qiáng)高三政治教學(xué)工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，全市高三政治教師在金壇一中就高三政治一輪復(fù)習(xí)模式展開(kāi)研討。　　　　

研討會(huì)先由一中的　王夕蘭　老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)示范課，是《政治生活》的內(nèi)容，采用多媒體手段，整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)置分四個(gè)環(huán)節(jié)：一是高考考點(diǎn)展示（依據(jù)2010年高考考試說(shuō)明，展示本課考點(diǎn)）；二是對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理；三是易混易錯(cuò)點(diǎn)分析；四是通過(guò)練習(xí)鞏固知識(shí)。課　后全體　老師就本節(jié)課的模式展開(kāi)討論，對(duì)教學(xué)形式選擇和教學(xué)內(nèi)容的處理進(jìn)行了研討。省華中的　王偉　老師和金沙中學(xué)的沈夕春老師的點(diǎn)評(píng)，引起了在場(chǎng)老師的共鳴，也針對(duì)展示課中某些環(huán)節(jié)引發(fā)了爭(zhēng)執(zhí)與反思，老師們紛紛發(fā)表了自己的看法，氣氛活躍熱烈。然　后各?！±蠋熃榻B自己學(xué)校的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討自己在教學(xué)中遇到的困惑。同時(shí)各校還將事先準(zhǔn)備好的各自對(duì)《政治生活》的教材分析進(jìn)行交流，以便在今后提高復(fù)習(xí)的有效性。

最后由李老師作總結(jié)發(fā)言，她指出無(wú)論是是常態(tài)課還是示范課，本節(jié)示范課中四個(gè)環(huán)節(jié)必不可少，它也是我們高三一輪復(fù)習(xí)的一般模式。但作為一輪復(fù)習(xí)課，既不同于新授課，也不同于二輪復(fù)習(xí)課，在四環(huán)節(jié)時(shí)間的安排上也有講究，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的梳理必須達(dá)到25分鐘左右，一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該以夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，同時(shí)在練習(xí)時(shí)給予解題方法的指導(dǎo)，做到基礎(chǔ)能力雙管齊下。各校應(yīng)該從本校學(xué)生狀況和教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，要關(guān)注教學(xué)的實(shí)效性。并指出在新的高考模式下，政治課的教學(xué)要注重與語(yǔ)數(shù)外的匹配，同時(shí)也要注重教師自身的發(fā)展。李老師最后就下一階段的工作做了具體的布置和安排。　　

經(jīng)過(guò)本次研討，各與會(huì)老師感到受益匪淺，紛紛表示在以后的復(fù)習(xí)當(dāng)中將本次會(huì)議的精神落實(shí)到實(shí)處，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重學(xué)生能力的提高。在成就學(xué)生的同時(shí)成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

附本次活動(dòng)材料：

附件一：王夕蘭的課件

附件二：政治生活五年高考

附件三：政治生活主體整理

附件四：政治生活典型例題