接下來(lái)，由名師工作室成員金沙中學(xué)的高志明老師對(duì)本工作室的一項(xiàng)金壇市級(jí)小課題《“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式校本化研究》進(jìn)行解讀與布置，本課題順利開題?！　　?/SPAN>　　

最后，研訓(xùn)員李老師向大家通報(bào)九月高三調(diào)研情況，明確下階段的工作重點(diǎn)，相信大家緊扣書本，適當(dāng)拓展，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)工作，我市高三一輪復(fù)習(xí)一定會(huì)出實(shí)實(shí)在在的效果。　　

附：部分老師交流發(fā)言：　　

華中周雙平：楊罡老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系清晰，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，巧妙自然的將前后知識(shí)以及不同模塊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，很好的培養(yǎng)了學(xué)生知識(shí)遷移的能力；對(duì)于一輪復(fù)習(xí)和新課很嚴(yán)格的區(qū)分開來(lái)，對(duì)于重點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行了升華和提升；楊老師自身的專業(yè)素養(yǎng)很高，儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膰?guó)家最新政策用于時(shí)政知識(shí)拓展，在教案的設(shè)計(jì)中注重用近三年的高考真題用來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)，很有實(shí)效。此外，關(guān)于公平的概念分析可以簡(jiǎn)略點(diǎn)，板書略多，占用了一定的課堂時(shí)間，這兩方面的問(wèn)題可以注意一下。　　

一中汪鎖榮：各校的學(xué)情不同，我們必須根據(jù)各校的學(xué)情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。我們一中高三政治備課組根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)中要求做到緊扣考點(diǎn)，著眼B等級(jí)，其實(shí)和華中的教學(xué)思路是一致的。楊罡老師很好的演示了如何緊扣考點(diǎn)，條理清楚的從“公平”到“效率”的演繹。相信這種理念貫穿到復(fù)習(xí)全過(guò)程，結(jié)果一定好。　　

四中夏輝蕓：楊罡老師教學(xué)風(fēng)格自成一體，知識(shí)條理清楚，語(yǔ)言風(fēng)趣，時(shí)代性強(qiáng)，課堂極富吸引力，無(wú)論學(xué)生還是聽課教師聽來(lái)都興趣盎然，整節(jié)課聽得輕松愉快。唯一不足的是，時(shí)間關(guān)系未能將學(xué)案上的練習(xí)講一下。　　

金沙中學(xué)徐昊：前面老師講得很多了，我也是深有同感。我總結(jié)一點(diǎn)，楊老師最大的特點(diǎn)就是緊扣書本，這點(diǎn)是我們高三復(fù)習(xí)最應(yīng)該注意的。　　

（供稿：四中 仇彩霞）