第二部分的期中考試試卷分析會在研訓中心舉行。會中，尹丹、羅佳佳與郭留娣老師分別對七八九年級的試卷進行了分析，首先對期中考試成績以及題型進行了深入淺出的分析，對上階段取得的成果做出了肯定同時提出了本階段還存在的問題；其次，三位教師對存在問題的原因進行了分析，如學生分析不清、答題片面，學生基礎較差、分析問題能力偏弱，沒有明確的答題規(guī)范和思路等；最后，三位老師以各個學校的實際情況為基礎，提出了后期整改和補救措施，如在政治教學過程中要充分把握教材、將所學知識點聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生社會生活經(jīng)驗、注重學生學法的指導、培養(yǎng)學生答題技巧、提高學生解題語言和步驟的規(guī)范性等。這些方法切實可行且具有較強的操作性，得到了在場老師的一致認可。會議的最后，李老師對本次會議進行了總結(jié)，提煉出之后幾周教學有益的工作思路。

　本次會議內(nèi)容雖多但緊湊有序，通過此次課堂觀摩和試卷分析會，了解了失誤與不足，為后期教學質(zhì)量的提升奠定了堅實的基礎。　

　 （供稿：華羅庚實驗學校 石祎）　

附：2012年新分配教師聽課心得　

　三中 歐陽菊華　

　2012年11月21日　，我有幸聽到了茅麓中學楊連軍老師的優(yōu)秀課堂——《保護智力成果》，心中感觸很深，使我受益匪淺。　　

這精彩的課堂是我情不自禁想起我剛邁入三中第一次的公開課。那個時候，在一周一次的政史調(diào)研活動上，我們組將第一次校級公開課任務交給我，當時我很緊張，也是盡其所能地精心準備，更為感激的是我校有很多資深前輩在開課前對我毫無保留的建議與輔導，上完公開課后聽完政史組老師們的點評，對我今后教學影響很深。而這次市級公開課又使我想起的的處女作開課。　　

記得那次我選擇的是七年級上冊思想品德《知恥近乎勇之做人從知恥開始》，課堂中我貫徹了一個有關生活中小明的事例，大致是一部小明考試作弊不知羞恥、小明不聽勸解引誘你作弊、你沒經(jīng)受住誘惑作弊會做什么的三部曲。我本想將本課案例設置前后銜接方便學生理解與認知，但是效果不是太好，后來從評課老師中我得到啟示，不斷發(fā)展的人物故事的教學想法不錯，只是故事要盡量精簡，而這次楊老師的課堂圍繞小軍的故事展開，層層相扣，大致由小明的困惑、尋求法律知識、探究維權(quán)意識、明理后產(chǎn)生生活困惑，解決困惑、得到啟示等幾個方面展開，既符合學生認知的心理過程，又層層相扣，既不突兀又不變扭。這告訴我一個重要的教學道理，上課案例不宜多，但求前后銜接便于記憶，同時銜接故事類案例要符合學生心理特征，盡量貼近學生生活，從困惑到解決，再到知識后新困惑自主解決。　　

第二我發(fā)現(xiàn)楊老師的課堂滿是新鮮血液，皆是學生很感興趣的話題，如最為火爆的中國好聲音、喜羊羊與灰太狼、假冒偽劣的商標等，從好聲音中楊老師導入了著作權(quán)，課堂從此開始，同時還將好聲音的話題重復利用講授盜版，總之將中國好聲音這一案例用盡其才。同時用卡通故事灰太狼活躍課堂氣氛，提升學生學習的興趣，多媒體呈現(xiàn)隨處可見的盜版圖片提升學生判斷是非善惡的標準，提高法律意識。從這堂課我學習到以后在教學中多關注社會熱點和學生感興趣的話題，既能夠幫助我活躍課堂氣氛，又能夠培養(yǎng)學生關注時事熱點和評析社會現(xiàn)象的能力，不做一個本本主義的“書呆”。　　

第三我學習到課堂不可盡于書本，應當適當開拓學生的知識面。聽課前我大致了解了保護智力成果的書本內(nèi)容，楊老師授課談了智力成果權(quán)的著作權(quán)、專利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)與發(fā)明權(quán)、商標權(quán)等多項內(nèi)容，而不僅限于書本的內(nèi)容。課堂教學不僅應該限于書本內(nèi)容或者是考綱內(nèi)容，應當以提升學生的維權(quán)和法律意識、提高學生的道德情操為目的，我從中認識到思想品德教學不可以僅僅以教本知識為終，應開拓學生知識面，提升學生判斷是非的能力。　　

總之聽完楊老師的公開課，對我深有啟發(fā)，作為一名剛?cè)虢處熜袠I(yè)的新手，應當多向前輩老師學習，抓住一切機會和時機，吸取眾人之長，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和師資知識，爭取早日做一名優(yōu)秀的人民教師。

社頭中學 倪靜思