第二部分的期中考試試卷分析會(huì)在研訓(xùn)中心舉行。會(huì)中，尹丹、羅佳佳與郭留娣老師分別對(duì)七八九年級(jí)的試卷進(jìn)行了分析，首先對(duì)期中考試成績(jī)以及題型進(jìn)行了深入淺出的分析，對(duì)上階段取得的成果做出了肯定同時(shí)提出了本階段還存在的問(wèn)題；其次，三位教師對(duì)存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了分析，如學(xué)生分析不清、答題片面，學(xué)生基礎(chǔ)較差、分析問(wèn)題能力偏弱，沒(méi)有明確的答題規(guī)范和思路等；最后，三位老師以各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，提出了后期整改和補(bǔ)救措施，如在政治教學(xué)過(guò)程中要充分把握教材、將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)、注重學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生答題技巧、提高學(xué)生解題語(yǔ)言和步驟的規(guī)范性等。這些方法切實(shí)可行且具有較強(qiáng)的操作性，得到了在場(chǎng)老師的一致認(rèn)可。會(huì)議的最后，李老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)，提煉出之后幾周教學(xué)有益的工作思路。

　本次會(huì)議內(nèi)容雖多但緊湊有序，通過(guò)此次課堂觀摩和試卷分析會(huì)，了解了失誤與不足，為后期教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。　

　 （供稿：華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 石祎）　

附：2012年新分配教師聽(tīng)課心得　

　三中 歐陽(yáng)菊華　

　2012年11月21日　，我有幸聽(tīng)到了茅麓中學(xué)楊連軍老師的優(yōu)秀課堂——《保護(hù)智力成果》，心中感觸很深，使我受益匪淺。　　

這精彩的課堂是我情不自禁想起我剛邁入三中第一次的公開(kāi)課。那個(gè)時(shí)候，在一周一次的政史調(diào)研活動(dòng)上，我們組將第一次校級(jí)公開(kāi)課任務(wù)交給我，當(dāng)時(shí)我很緊張，也是盡其所能地精心準(zhǔn)備，更為感激的是我校有很多資深前輩在開(kāi)課前對(duì)我毫無(wú)保留的建議與輔導(dǎo)，上完公開(kāi)課后聽(tīng)完政史組老師們的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我今后教學(xué)影響很深。而這次市級(jí)公開(kāi)課又使我想起的的處女作開(kāi)課。　　

記得那次我選擇的是七年級(jí)上冊(cè)思想品德《知恥近乎勇之做人從知恥開(kāi)始》，課堂中我貫徹了一個(gè)有關(guān)生活中小明的事例，大致是一部小明考試作弊不知羞恥、小明不聽(tīng)勸解引誘你作弊、你沒(méi)經(jīng)受住誘惑作弊會(huì)做什么的三部曲。我本想將本課案例設(shè)置前后銜接方便學(xué)生理解與認(rèn)知，但是效果不是太好，后來(lái)從評(píng)課老師中我得到啟示，不斷發(fā)展的人物故事的教學(xué)想法不錯(cuò)，只是故事要盡量精簡(jiǎn)，而這次楊老師的課堂圍繞小軍的故事展開(kāi)，層層相扣，大致由小明的困惑、尋求法律知識(shí)、探究維權(quán)意識(shí)、明理后產(chǎn)生生活困惑，解決困惑、得到啟示等幾個(gè)方面展開(kāi)，既符合學(xué)生認(rèn)知的心理過(guò)程，又層層相扣，既不突兀又不變扭。這告訴我一個(gè)重要的教學(xué)道理，上課案例不宜多，但求前后銜接便于記憶，同時(shí)銜接故事類(lèi)案例要符合學(xué)生心理特征，盡量貼近學(xué)生生活，從困惑到解決，再到知識(shí)后新困惑自主解決。　　

第二我發(fā)現(xiàn)楊老師的課堂滿(mǎn)是新鮮血液，皆是學(xué)生很感興趣的話題，如最為火爆的中國(guó)好聲音、喜羊羊與灰太狼、假冒偽劣的商標(biāo)等，從好聲音中楊老師導(dǎo)入了著作權(quán)，課堂從此開(kāi)始，同時(shí)還將好聲音的話題重復(fù)利用講授盜版，總之將中國(guó)好聲音這一案例用盡其才。同時(shí)用卡通故事灰太狼活躍課堂氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，多媒體呈現(xiàn)隨處可見(jiàn)的盜版圖片提升學(xué)生判斷是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，提高法律意識(shí)。從這堂課我學(xué)習(xí)到以后在教學(xué)中多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生感興趣的話題，既能夠幫助我活躍課堂氣氛，又能夠培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和評(píng)析社會(huì)現(xiàn)象的能力，不做一個(gè)本本主義的“書(shū)呆”。　　

第三我學(xué)習(xí)到課堂不可盡于書(shū)本，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面。聽(tīng)課前我大致了解了保護(hù)智力成果的書(shū)本內(nèi)容，楊老師授課談了智力成果權(quán)的著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)與發(fā)明權(quán)、商標(biāo)權(quán)等多項(xiàng)內(nèi)容，而不僅限于書(shū)本的內(nèi)容。課堂教學(xué)不僅應(yīng)該限于書(shū)本內(nèi)容或者是考綱內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)以提升學(xué)生的維權(quán)和法律意識(shí)、提高學(xué)生的道德情操為目的，我從中認(rèn)識(shí)到思想品德教學(xué)不可以?xún)H僅以教本知識(shí)為終，應(yīng)開(kāi)拓學(xué)生知識(shí)面，提升學(xué)生判斷是非的能力。　　

總之聽(tīng)完楊老師的公開(kāi)課，對(duì)我深有啟發(fā)，作為一名剛?cè)虢處熜袠I(yè)的新手，應(yīng)當(dāng)多向前輩老師學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會(huì)和時(shí)機(jī)，吸取眾人之長(zhǎng)，不斷提升自己的師德修養(yǎng)和師資知識(shí)，爭(zhēng)取早日做一名優(yōu)秀的人民教師。

社頭中學(xué) 倪靜思