在下午的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真的聆聽了　李　老師對(duì)新舊課標(biāo)的對(duì)比解讀。在　李　老師的解讀中，在新舊課標(biāo)的對(duì)比中，“回歸生活”“以生為本”“情感體驗(yàn)”“道德實(shí)踐”……一個(gè)個(gè)并不陌生的詞匯在堅(jiān)守中益發(fā)明亮，“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”“公民意識(shí)”“公共精神”“媒介素養(yǎng)” ……一個(gè)個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的字眼在突破中熠熠閃光，我們可以展望：新課標(biāo)正以新的理念引領(lǐng)我們初中思品課教學(xué)從堅(jiān)守、突破走向超越。循著　李　老師的講述，大家仔細(xì)梳理著新舊課標(biāo)的變化……　　

此次修訂沒有在總體框架結(jié)構(gòu)上做大的調(diào)整，而是在保持大結(jié)構(gòu)不變的前提下，做具體內(nèi)容和表述上的微調(diào)。修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》具有三個(gè)鮮明特點(diǎn)：一是與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整了具體的課程內(nèi)容；二是進(jìn)一步貼近青少年和生活；三是進(jìn)一步淡化思想品德課程知識(shí)本位的特征，力求三維目標(biāo)在課程中的綜合實(shí)現(xiàn)。

思品課標(biāo)是思品課改的總章程，它既是教材編寫的依據(jù)，又是實(shí)施教材的指南。只有反復(fù)研讀2011年版思 品課標(biāo)，了解其主要變化，弄清其具體內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)其各項(xiàng)要求，才能提高思品課程教學(xué)質(zhì)量，才能確保思品課改深入進(jìn)行。 以上所看到的種種變化，讓我們看到新課程本身不斷探索前進(jìn)的腳印，這些腳印在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈讨鴷r(shí)代賦予思品課程的使命，在向每一位與會(huì)者傳遞著新的德育理念，我們有責(zé)任當(dāng)一顆顆石子，奮力將這些理念投射到每一位思品教師的心靈，讓它濺起的漣漪不斷擴(kuò)大，不斷擴(kuò)大成波浪，推動(dòng)我們的思品課堂教學(xué)走向本真。唯有如此，我們才能真正體會(huì)到此次培訓(xùn)組織者的苦心，才能不枉負(fù)沉甸甸的信任和托付，才能同新課標(biāo)一起堅(jiān)守、突破和超越！我們也相信帶著新課標(biāo)的理念，我們會(huì)讓它的光芒放發(fā)出無限能量！　　

（華羅庚實(shí)驗(yàn)學(xué)校 童君）