隨后，工作室的一行人參觀了各班的班級文化，并著重觀察了學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，有的輕聲交談，有的駐足拍照，有的饒有興致地品頭論足，大家覺得這些班級文化無不潛移默化的影響著學(xué)生們的學(xué)習(xí)。　　

緊接著，大家在“期末復(fù)習(xí)氛圍的營造”的沙龍活動上的發(fā)言更是精彩紛呈。工作室的其他成員妙語連珠，充分肯定了歐陽老師的課堂教學(xué)。史蘭春主任也對如何上營造良好的復(fù)習(xí)氛圍給出了指導(dǎo)性意見，要求考慮學(xué)生的具體實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。　　

最后，工作室領(lǐng)銜人史蘭春主任帶給我們一次精神的盛宴。他為我們做了《如何對初中生進(jìn)行有效的德育評價》的講座，他從三個方面對德育評價給出了指導(dǎo)：一是要轉(zhuǎn)變評價觀念；二是要完善評價內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)；三是要優(yōu)化評價方法。他的講座折射出了人的教育：發(fā)掘潛能，多元評價，尊重學(xué)生。　　

此次教研活動雖然只有一下午的時候，但是大家利用這個平臺，溝通合作，分享智慧，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，受益頗豐。 　　

（市三中 蔡辰）