課堂教學是主戰(zhàn)場，課后作業(yè)則是課堂教學的延續(xù)和補充，是連接教與學的紐帶，是整個教學過程中的重要一環(huán)。然而目前作業(yè)領域出現(xiàn)的問題也是新課改中不可回避的的“瓶頸”之一。為了更好的貫徹教學常規(guī)達標活動精神，更好地推進全區(qū)初高中政治課程的建設，打造出一支教學基本功扎實、學科素養(yǎng)高的中學政治師資隊伍，全體中學政治老師于2015年11月20號下午在發(fā)展中心參加了“中學政治作業(yè)布置與批改、輔導”的培訓活動。　　

本次活動分為兩個流程。首先由華羅庚實驗學校的潘俊英老師做了“作業(yè)及練習的設計與批閱”的講座，華羅庚中學的鄭勤老師做了“作業(yè)的布置與批改”的講座，金壇市第四中學的陳洪鈞老師做了“作業(yè)：熟悉的陌生人”的講座。三位老師言簡意賅，表達出了自己對于作業(yè)布置與批改的思考，值得思考學習。其中潘老師提出了作業(yè)應分層設置，作業(yè)評價不能以同一個標準，要根據(jù)學生的特點因材施教，變“同步發(fā)展”為“差異發(fā)展”，真正促進學生的整體發(fā)展；鄭老師提出教師要有一個正確的作業(yè)觀：肯定成績，給予表揚。循循善誘，適當啟發(fā)。樹立信心，及時鼓勵。防止驕傲，警鐘長鳴。陳老師提出作業(yè)的布置要：貼近學生生活，增強針對性；增強動手能力，呈現(xiàn)開放性；拓展學生視野，體現(xiàn)時代性。