二、教學(xué)研討、交流共進(jìn)　　

在教學(xué)研討的過(guò)程中，同行老師都對(duì)這兩堂課給予了高度的評(píng)價(jià)。工作室領(lǐng)銜人徐俊芳老師在評(píng)價(jià)兩位教師課堂過(guò)程的基礎(chǔ)之上，還提出了自己的思考感悟，分別從課堂設(shè)計(jì)、問(wèn)題設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)的三個(gè)角度闡述“情”與“智”的交融，分?jǐn)?shù)與素質(zhì)的平衡。最后，金壇區(qū)政治教研員李老師在肯定這次活動(dòng)實(shí)效的基礎(chǔ)上對(duì)政治教師提出了幾點(diǎn)希望：1、學(xué)會(huì)評(píng)課。評(píng)課要尊重上課教師的付出，既要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)也要指出不足。學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在共同學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。2、利用資源。在課堂教學(xué)中要充分利用本區(qū)、本校的既有教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的相統(tǒng)一。3、注重導(dǎo)入?！昂玫拈_(kāi)頭是成功的一半”。導(dǎo)入設(shè)計(jì)要貼近知識(shí)、貼近學(xué)生、注重新穎度和吻合度。　　

特級(jí)教師孫雙金老師曾說(shuō)過(guò)：“情，為情趣、情味、情感，教育理應(yīng)是具有情感的事業(yè)，因?yàn)榻逃膶?duì)象是人；智，為智力、智能、智慧，智力是智慧的核心。有情有智，情智共生，是學(xué)生發(fā)展的需求，是現(xiàn)代教學(xué)的呼喚。這次活動(dòng)為老師們呈現(xiàn)了一種情智交融的教學(xué)境界，傳遞了一種積極探究教學(xué)理念、勇于不斷創(chuàng)新的教育信念，也留下了很多問(wèn)題需要我們逐步去求證與解決。作為政治教師，將堅(jiān)持走情智結(jié)合的道路，不斷追求卓越，積淀教育教學(xué)的智慧。　　

（三中 羅佳佳）