二、評課議課 啟迪共生　　

在教學研討的過程中，兩校的老師都對這兩堂課給予了高度的評價。工作室領(lǐng)銜人徐俊芳老師評價兩位教師的課堂“人美課更美”，并指出通過這兩節(jié)課的觀摩，思想品德教師在教學中應(yīng)注意以下幾個方面：1、思想品德課堂應(yīng)注重學生三維目標的達成，尤其是將情感態(tài)度價值觀深入學生內(nèi)心。2、充分利用多元的教學素材，尤其是本土風俗人情素材的滲透。3、教師要學會抓住教學的生長點，體現(xiàn)教師的教學機智。4、重視教學課堂的開放性，處理好教學中的預(yù)設(shè)與生成關(guān)系。最后，美琪學校的靳校長所提出的“把握一條線、突出一個點、激發(fā)一份情”的思想品德教學構(gòu)思也給與會的老師無限的思考與啟迪。　　

三、教學講座 共謀發(fā)展　　

活動最后，徐俊芳名師工作室的領(lǐng)銜人徐俊芳老師和三中羅佳佳老師就《用教學機智最大化“偶發(fā)事件”潛價值》做了一個精彩講座。教育機智就是指教師在課堂教學過程中，處理有關(guān)教學的偶發(fā)事件的能力，即應(yīng)變能力。它是一種處理教與學之間矛盾的教學技巧，處理的好可以把“事件”轉(zhuǎn)化為“資源”，而處理不好反而會挫傷學生學習的積極性，或者是扼殺學生思維的創(chuàng)造力。因此，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和人文情懷，不斷提高教師學習新課程理念的能力，樹立以學生為本的教學理念顯得尤為重要。　　

教育、教學是一項特殊的工作，“閉門造車”只會不斷阻礙自我的發(fā)展。這次跨市交流，堅持“走出去、學進來”的會課方式，大大開闊的教師的教學視野和設(shè)計思路。這就像一股清泉，流進了教師的心田，啟迪著教師教學課堂的新發(fā)展。 　　

（三中 羅佳佳）