2008年4月18日， “生青會”全體成員齊集于省華羅庚中學(xué)，共同探討“在促進(jìn)教師專業(yè)成長過程中，如何發(fā)揮教師的專業(yè)反思效能”。　　

研討活動在“生青會”理事王景花老師的主持下開始：“葉瀾教授曾指出：‘一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師’，可見教學(xué)反思行為在促進(jìn)我們的專業(yè)快速成長中起著相當(dāng)重要的作用?！?SPAN lang=EN-US>　　

在研討教學(xué)反思中，我們將之分為3個議題：1、什么是教學(xué)反思？2、如何進(jìn)行反思？3、你的認(rèn)識和看法及在實踐中自己的體會！　　

在熱烈的研討過程中，大家各抒己見，一致認(rèn)為：1、教育教學(xué)反思的含義包括反思教學(xué)內(nèi)容、反思教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)技巧、教學(xué)能力、教學(xué)成功的經(jīng)驗、教學(xué)失敗的教訓(xùn)、進(jìn)而反思自己的教育理想；2、教師應(yīng)該注意多反思對自己專業(yè)成長的重視度、自身對待工作的熱情度、對學(xué)生的期待程度等方面；3、主動養(yǎng)成和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成批判性的思維習(xí)慣是實現(xiàn)反思性教學(xué)的首要任務(wù)；4、保持一顆平常心，和學(xué)生平等交流、自由溝通，激發(fā)學(xué)生的好奇心、是非心是實現(xiàn)任務(wù)的關(guān)鍵；5、反思要真實，要用心感悟，用心反思；反思的重點不在過程重在效果；6、反思要有一定的深度和廣度； 7、反思不僅是個體行為，更應(yīng)該是一個群體行為；8、反思可以整理成論文，常寫反思筆記亦可促成自己文學(xué)素養(yǎng)的提高，專業(yè)論文水平的提升?！　?/SPAN>

最后，市教育研訓(xùn)中心的李老師高度贊揚(yáng)了本次研討活動。他說：“本次研討是讓我感受較為深刻的一次，讓我們實實在在的做了一回學(xué)生，學(xué)到了很多東西，希望大學(xué)回到課堂后能將本次研討過程中總結(jié)的好的反思經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中，提升自己的專業(yè)技能，做一個使自己快樂更使學(xué)生快樂成長的教師” 。

　　　　　　　　　　（直溪高中王景花老師供稿）