本次活動首先觀摩了　張宏建　老師的《基因自由組合定律》作業(yè)評講課?！埡杲ā±蠋熃Y(jié)合同學(xué)們作業(yè)和答疑中所呈現(xiàn)的共性問題，歸納總結(jié)出解決這些問題所需要的重要思維。接著讓同學(xué)們根據(jù)這些思維解決自己在作業(yè)中的錯誤，對于不能解決的，小組合作討論解決。這樣的作業(yè)處理方式，既能讓學(xué)生體驗(yàn)到解決問題的快樂，又增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，很好體現(xiàn)了作業(yè)評講的針對性與高效性。

　接著，　陸珊瑚　老師為我們開設(shè)了《減數(shù)分裂》示范課。她以手型、坐標(biāo)圖、細(xì)胞圖為載體，全面詮釋了減數(shù)分裂所有的相關(guān)重難知識點(diǎn)。這種重難點(diǎn)知識的突破方法，在增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性的同時，又進(jìn)行了細(xì)致的知識建構(gòu)，明顯提高了課堂教學(xué)的吸引力。