景黎明老師抓住“12月1日為世界艾滋病日”這個巧合信息，開展了《傳染病》的教學。他以學生對傳染病的認知特點為明線，以學生對傳染病的情感變化為暗線，對《傳染病》的知識進行了有效挖掘和提升。

　接下來，我們一起對這兩節(jié)課進行了深度的剖析。我們不僅僅分享了這兩節(jié)課中的眾多亮點帶來的震撼，更重要的是我們對這兩節(jié)課中所暴露出的問題進行了有效的思考和對策分析，讓在座的“生青會”會員受益匪淺。

　最后，兩位老師對教材的再度設計和李德進老師所作的點評，讓我們深刻認識到：作為生物教師的我們，要高舉民主的旗幟開展課堂教學，要站在科學的高度傳播生物知識，要帶著理性的思維提升教學方法，這樣才能有利于教師的教學能力和學生的綜合素質(zhì)的可持續(xù)提升。

　　　　　　　　　　文稿:宏建　　攝影：直初