最后工作室和課題組全體成員對兩節(jié)課進行了熱烈的探討，大家一致認為不論是哪種方式，都應能明顯激起學生主動參與課堂的熱情，提升學生主體的地位，提高課堂的有效性。同時王景花老師特別提出民主應該是一種態(tài)度，其實課堂之中的點點滴滴都能體現(xiàn)民主，而不是僅僅停留在師問生答這種單一的模式上，程衛(wèi)琴老師也提到駕馭復習課最好的方法之一就是利用“菜單式”教學，教學效率比較高。這兩節(jié)課也讓我們了解到，“菜單式”模式下的課堂對于課內(nèi)時間和課外時間的利用分配上可能存在一定的矛盾、新課程標準呈現(xiàn)的方式等問題都有待于進一步去解決。我們將努力解決它在應用過程中產(chǎn)生的不足，并反思和找出不足的原因，力爭將這一模式更合理、全面、系統(tǒng)化應用于高效課堂之中！