陽(yáng)春三月，微風(fēng)和煦，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落，在這樣美好的季節(jié)里，迎來(lái)了《初中生物教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)性研究》課題組的第二次活動(dòng)。3月22日，課題組成員一行早早就相聚在直溪中學(xué)，準(zhǔn)備開(kāi)始為期一天的課題研究活動(dòng)。

本次活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容：在課題組長(zhǎng)主持下，全體課題組成員進(jìn)行課題工作的匯報(bào)交流。期間陳國(guó)平老師對(duì)課題活動(dòng)提出了一系列的建議，他提到應(yīng)結(jié)合課題改變目前單一的教學(xué)方式，保證生物教學(xué)源于生活又高于生活，實(shí)現(xiàn)生活化教育；生物學(xué)科教研員李德進(jìn)老師提出，應(yīng)將生物教材中與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容羅列出來(lái)，真正地讓學(xué)生通過(guò)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，從基本的生物現(xiàn)象中找出本質(zhì)。

課題組活動(dòng)的第二項(xiàng)內(nèi)容：通過(guò)實(shí)地考察、參觀活動(dòng)，進(jìn)一步增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。參觀活動(dòng)的第一站——汀湘村秸稈發(fā)酵集中供氣站。把因秸稈處置不當(dāng)造成的浪費(fèi)和環(huán)境污染遏制在沼氣池中。如今，汀湘村每年的秸稈科學(xué)使用為：50%用于還田，30%用于沼氣，10%用于食用菌生產(chǎn)，10%用于農(nóng)作物種植。經(jīng)過(guò)45平方米的沼氣貯夜池循環(huán)加熱升溫技術(shù)，運(yùn)用熱循環(huán)、伴熱帶、智能、保存、復(fù)位等程序，成功開(kāi)發(fā)出太陽(yáng)能熱水工程微電腦控制系統(tǒng)用于沼氣項(xiàng)目。汀湘村黨總支書(shū)記蔡留發(fā)說(shuō)：“采用太陽(yáng)能循環(huán)加熱升溫技術(shù)后，使沼氣池內(nèi)的溫度從原來(lái)的10多度一下子上升到了29度，可以保證讓村民們一年四季都能正常用上沼氣?！?/SPAN>

也許這些已有的生活常識(shí)在學(xué)生眼里聞所未聞，而有時(shí)候他們卻又出乎意料地給我們一個(gè)驚喜。這就說(shuō)明我們對(duì)現(xiàn)有的“資源”了解不深，因此，有必要對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行估測(cè)，并且在教學(xué)中要重視學(xué)生對(duì)于生活的感受，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生習(xí)慣于在生活中發(fā)現(xiàn)和探究問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)克服教學(xué)與學(xué)生生活脫離的傾向，為學(xué)生積累生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力開(kāi)辟途徑。　　

　　　　　　　　　　　　　 （供稿：西崗中學(xué)　吳　晗）